VUOSILUOKKIIN SITOMATON OPISKELU

Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu on yksilöllisen opinnoissa etenemisen mahdollistava joustava järjestely. Vuosiluokkiin sitomatonta järjestelyä voidaan käyttää
* koko koulun,
* vain tiettyjen vuosiluokkien tai
* yksittäisten oppilaiden opiskelun järjestämisessä.
Koulut voivat halutessaan tehdä vuosiluokkiin sitomattoman opiskelun ratkaisun luokka-asteittain tai yksittäin. Kun opetus koskee kaikkia tai tiettyjen vuosiluokkien/opetusryhmien oppilaita, opetus määritellään koulun omassa opetussuunnitelmassa. Siinä määritellään pakolliset ja valinnaiset opintokokonaisuudet, tuntijako sekä opetuksen tavoitteet ja sisällöt opintokokonaisuuksittain.

Eteneminen oman opinto-ohjelman mukaan
Opetus Laukaan kouluissa järjestetään pääsääntöisesti vuosiluokittain jaetun oppimäärän mukaisesti. Kun opetuksessa tulee tilanteita, jossa tarvitaan toisenlaista tai suurempaa joustoa, voi oppilas edetä opinnoissaan oman opinto-ohjelman eli vuosiluokkiin sitomattoman opetuksen mukaan. Joustoa tarjoaa perusopetusasetuksen 11 §:n 2 momentin säännös.

Kun vuosiluokkiin sitomaton opetus koskee yksittäistä oppilasta, oman opinto-ohjelman mukaan etenemistä koskeva ratkaisu voidaan tehdä koulunjohtajan hallintopäätöksenä perusopetuslain 18 §:n nojalla tai sivistystoimenjohtajan päätöksellä erityisen tuen päätöksen yhteydessä. Opinnot kirjataan oppimissuunnitelmaan / HOJKSiin. Vuosiluokkiin sitomatonta opetusta voidaan hyödyntää esimerkiksi lahjakkuutta tukevana tai opintojen keskeyttämistä ehkäisevänä toimintatapana.

Vuosiluokkiin sitomattoman opetuksen taustalla voi olla erilaisia syitä: koulun yleiset pedagogiset ratkaisut, yhdysluokkaopetuksen järjestelyt tai yksittäistä oppilasta koskien esimerkiksi opiskelun vaikeutuminen sairauden tai muun syyn vuoksi. Tapauskohtaisesti tulee aina arvioida, sopiiko vuosiluokkiin sitomaton opetus oppilaan tilanteeseen.

KÄYTÄNNÖN TOTEUTUS

Opintokokonaisuuksien määritteleminen
Oppimäärä jaetaan vuosiluokkien sijaan opintokokonaisuuksiksi. Oppiaineiden oppimääristä muodostetaan opetussuunnitelmaan opintokokonaisuuksia muulla perusteella kuin vuosiluokittain. Kullekin kokonaisuudella määritellään opetuksen tavoitteet ja sisällöt sekä mitkä opintokokonaisuudet ovat oppilaalle pakollisia ja mitkä valinnaisia. Lisäksi on määriteltävä opintokokonaisuuden sisältämän opetuksen tuntimäärä.

Opinto-ohjelmaan määriteltävät tiedot
Opinto-ohjelmassa on määriteltävä ne tiedot ja taidot, jotka ovat kunkin opintokokonaisuuden opiskelun aloittamisen edellytyksenä. Opintokokonaisuuksien lisäksi opinto-ohjelmassa on kuvattava, miten oppilaan suorituksia ja opintojen etenemistä seurataan ja miten ne dokumentoidaan. Nämä ja myös mahdolliset tukitoimet kirjataan oppimissuunnitelmaan/ HOJKS:iin.

Oppilaalla tulee olla riittävät tiedot ja taidot suhteessa edellisen opintokokonaisuuden tavoitteisiin, jotta hän voisi edetä opiskelemaan seuraavaa. Jos hänen tietonsa ja taitonsa eivät ole riittävän hyvät, hän ei vielä siirry eteenpäin.

Arviointi
Lukuvuoden päättyessä oppilas saa todistuksen hyväksytysti suorittamistaan opintokokonaisuuksista ja siirtyy seuraavalle luokalle jatkamaan opintojaan siitä, mihin ne edellisenä lukuvuonna jäivät.

Oppilas voidaan jättää luokalleen vain yleisen huonon koulumenestyksen perusteella. Luokalle jättämistä ei voida tehdä puuttuvien suoritusten vuoksi.

Lukuvuositodistus
Lukuvuositodistuksessa ovat näkyvissä eri opintokokonaisuuksista saadut arvosanat. Oppilaan todistukseen merkitään vain hyväksytyt suoritukset ja muilta osin hän jatkaa opintojaan seuraavalla vuosiluokalla. Sanallista arviota käytettäessä lukuvuositodistuksesta on aina käytävä ilmi, onko oppilas suorittanut opintokokonaisuuden hyväksytysti.

Vuosiluokkiin sitomattomasti edettäessä otetaan huomioon oppimisen arviointia sekä seuraavalle vuosiluokalle siirtymistä koskevat erityismääräykset.

Todistukseen kirjataan kohtaan Lisätietoja: ”Oppilas opiskellut oppiaineen/t oman opinto-ohjelman mukaan”.

Päättöarviointi
Oppilas saa 9. luokan päätteeksi lukuvuositodistuksen, johon on merkitty hänen jo hyväksytysti suorittamansa opinnot. Oppilas jatkaa seuraavana lukuvuonna opintojaan 9. luokan oppilaana ja saa päättötodistuksen heti, kun perusopetuksen oppimäärä on kokonaisuudessaan hyväksytysti suoritettu.

Oppilas luetaan yhdeksännen vuosiluokan oppilaaksi, kunnes hän suorittaa perusopetuksen koko oppimäärän ja saa päättötodistuksen tai hänen oppivelvollisuusikänsä täyttyy ja hän eroaa koulusta.

Oppilaan siirtäminen vuosiluokan yli
Perusopetuslain 18 §:n kohta 1) mahdollistaa sen, että oppilas voidaan siirtää vuosiluokan yli, jos hänellä arvioidaan jo ennestään olevan kyseisellä vuosiluokalla vaadittavat tiedot ja taidot. Oppilaan osaaminen suhteessa vuosiluokan tavoitteisiin tulee aina selvittää ja vasta sen jälkeen voidaan tehdä päätös hänen siirtämisestään luokkaa ylemmäs. Laukaassa hallintopäätöksen asiasta tekee koulunjohtaja. Oppilaan huoltajaa tulee kuulla.

Siirtoa harkittaessa on huomioitava, että kesken lukuvuotta ylemmälle luokalle siirretty oppilas joutuu suorittamaan tämän ylemmän luokan oppimäärän vajaassa lukuvuodessa.