Koulun toimintamalli

Koulussa toimii rehtorin ja apulaisjohtajan malli, joka täydentyy koulun suunnitteluryhmällä sekä opettajatiimeillä.

Suunnitteluryhmään kuuluvat rehtorin ja apulaisjohtajan lisäksi kaksi opettajajäsentä alakoulun puolelta sekä kaksi opettajajäsentä yläkoulun puolelta. Suunnitteluryhmän jäsenet toimivat samalla tiiminvetäjinä omissa tiimeissään. Koulussa toimii 4-5 vuosiluokkajakoon pohjautuvaa tiimiä, jotka voivat tarpeen mukaan toimia myös yhdessä. Lisäksi jokaisella on työpari.

Rehtoria sijaistaa hänen poissaollessaan apulaisjohtaja ja silloin apulaisjohtajan tilalla toimii nimetty tiiminvetäjä. Apulaisjohtajan tehtävää on jaettu niin, että osa apulaisjohtajan resurssista menee sijaisuuksien järjestämiseen yhdelle tiiminvetäjälle. Mikäli rehtori, apulaisjohtaja ja sijaisuuksien järjestäjä ovat poissa, vastaavat paikalla olevat tiiminvetäjät sijaisjärjestelyistä.

Lukuvuonna 2020-2021 suunnitteluryhmää täydennetään viestintävastaavalla, jonka tehtävänä on kehittää koulun sisäistä ja sidosryhmien välistä viestintää sekä kehittää kotisivujen ja viestintäjärjestelmien käyttöä. Yhdessä suunnitteluryhmän kanssa sovitaan, miten asiat saadaan tehokkaimmin ja kattavimmin viestitettyä.

Yhteiset kokoukset ja YS- ajan käyttö:

Henkilökunnan yhteiselle kokoukselle on varattu aika tiistaisin klo 8 - 9.

Suunnitteluryhmälle on varattu aika viikottaiselle kokoontumiselle perjantaina klo 13-14. 

Tiimeille on varattu ohjeellinen aika lukujärjestyksiin, mutta tiimit voivat sopia myös itse kokoontumisajan. Osittain tiimityötä tehdään myös sähköisten alustojen (peda.net ja O365) kautta. Sähköisten alustojen käyttö koulun normaalissa suunnittelutyössä tukee niiden käyttöä opetuksessa. Näiden lisäksi YS-aikaa käytetään muuhun yhteissuunnitteluun, kodin ja koulun yhteistyöhön sekä koulutuksiin.

Työnjako:

REHTORI (Jari Karttunen)

1. Vastaa koulun toiminnasta ja turvallisuudesta noudattaen voimassa olevaa lainsäädäntöä sekä kunnan toimielinten antamia toimintaohjeita ja resursseja
2. Vastaa koulun opetus- ja kasvatustyön laillisuudesta ja pedagogisista ratkaisuista turvaten oppilaan oikeusturvan
3. Vastaa koulun esimiestehtävistä (asia- ja henkilöstöjohtaminen, laadun seuranta)
4. Vastaa koulun talousarvion valmistelusta, toteutuksesta ja seurannasta
5. Vastaa koulun yleis-, henkilöstö- ja taloushallinnosta
6. Vastaa koulun työjärjestysten laadinnasta ja oppilasarvioinnista
7. Vastaa kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä
8. Vastaa koulun oppilashuoltoryhmän työskentelystä
9. Päättää oppilaaksi otosta toimintasäännön mukaisesti
10. Valmistelee koulua koskevat päätettävät asiat
11. Myöntää virkavapaudet
12. Laatii asialistan tiistain kokoukseen; poikkeuksena erilliset kokoukset
13. Koulunkäynninohjaajien työnkuvien organisointi yhdessä erityisopettajien kanssa
14. Oppilaiden loma-anomukset yli 3 pv

APULAISJOHTAJA (Sakari Lähteenmäki)
Rehtorin sijainen

1. Suunnitteluryhmän jäsen
2. Suojelujohtaja
3. Seurakunnan yhdyshenkilö
4. Koulutilojen käyttö ja niiden organisointi
5. Jälki-istuntojen valvonnat ja seuranta yhdessä luokanohjaajien kanssa
6. Päivänavausvuorot
7. Kerhotoiminnan kehittäminen
8. Perehdyttäminen soveltuvin osin
9. Arkipäivän organisointi tilojen ja järjestelyjen suhteen vierailujen yms. tapahtumien osalta yhdessä tiimivetäjien kanssa

Apulaisjohtaja on myös koulun turvallisuusvastaava.

SIJAISUUKSIEN JÄRJESTÄMINEN (Anne-Mari Nissinen)

1. Lyhytaikaiset sijaisuudet
2. Välituntivalvonnat

SUUNNITTELURYHMÄN JÄSEN (Ulla Helander, Sakari Lähteenmäki, Anne-Mari Nissinen, Marita Malinen, Jarkko Rautio, Reetta Bizet)

1. suunnitteluryhmän jäsen ja tiiminvetäjä
2. oman tiimin vuosiluokkatason tapahtumien suunnittelu ja organisointi, myös poikkeusjärjestelyt
3. OPS-työ ja sen käytännön toteuttamisen suunnittelu
4. vuosittaisen toimintasuunnitelman päivittäminen, myös kotisivut
5. Tarvittaessa sijaistaa apulaisjohtajaa
6. Perehdytys soveltuvin osin
7. Viestintävastaava täydentää suunnitteluryhmää ja voi tarvittaessa sijaistaa tiiminvetäjää

Johtamisjärjestelmän tavoitteet:

• Osallistumisen ja tiimijohtamisen lisääntyminen
• Koulun arvojen selkiyttäminen ja näkyvämmäksi saaminen
• Henkilökunnan vaikutusmahdollisuuksien lisääminen
• Henkilökunnan oman vastuunoton lisääminen
• Tiedonkulun paraneminen