4 Resurssit

Resurssien käyttäminen: talouden ja oppimisympäristöjen suunnittelu

Talous

Rehtori vastaa koulun toiminnan taloudellisuudesta ja tehokkuudesta.

Koulukohtaisia määrärahoja tarkistetaan huhti-/toukokuussa, jolloin otetaan huomioon tulevan syksyn muutokset mm. oppilasmäärissä. Sijaisten ottamisessa noudatetaan perusopetuksen ohjetta.

Rehtori seuraa koulun käyttötaloussuunnitelman toteutumista säännöllisesti. Poikkeamiset suunnitelmista selvitetään ja tehdään tarvittaessa muutoksia talousarviossa pysymiseksi.

Rehtori tiedottaa henkilöstöä talousarvion suunnittelusta ja toteutumisesta.

Lisätietoja:
talouspäällikkö Raija Heinonen 044 718 4221

Fyysinen oppimisympäristö

Opetustilojen terveellisyys ja turvallisuus
- Teknisten järjestelmien tulee olla määräysten mukaisia ja kunnossa.
- Työskentelytilat ja -välineet täyttävät voimassa olevat työturvallisuusmääräykset.
- Turvallisuutta edistetään ja valvotaan säännöllisesti ja havaitut epäkohdat korjataan.

Opetustilojen käyttö ja kunnossapito
Koulut toimivat pääsääntöisesti tilakeskukselta vuokratuissa kiinteistöissä. Ylläpitopalvelut ovat osa vuokraa, samoin kunnossapito.

Kiinteistön kuntoon liittyvissä ongelmissa kohteen esimies tekee sähköisen vikailmoituksen, jos kyse ei ole välittömiä toimia vaativasta korjauksesta, jolloin ilmoitus tehdään puhelimitse LVIS-päivystykseen. Vaaraa aiheuttavien tilanteiden osalta ilmoitus tehdään hätänumeroon 112. Ilmoitusten pohjalta tilakeskus suorittaa kiinteistön ylläpitoon liittyviä korjaustoimenpiteitä.

Tilakeskus laatii kiinteistöjen kunnossapito-ohjelman vuosittain. Kunnossapito-ohjelma sisältää laajempia rakenteiden ja/tai talotekniikan korjaustoimenpiteitä tai uusimisia.

Toiminnallisten muutosten osalta rehtori tekee esityksen muutoksesta tilahallintapäällikölle. Esitykset käsitellään tilakeskuksen, perusopetuksen/lukiokoulutuksen sekä tukipalveluiden keskinäisessä palaverissa, jonka puheenjohtajajana toimii tilakeskuksen asiakkuuspäällikkö.

Käytettävissä olevien resurssien puitteissa tilamuutoksia toteutetaan vuosittain. Pääosin toimenpiteet pyritään ajoittamaan koulujen loma-aikoihin. Tilakeskus on toimittanut kiinteistönhoidon ja siivouksen palvelukuvaukset kaikkiin kohteisiin.

Koulukiinteistö on tehokkaassa käytössä opetuksen lisäksi mm. koulutus-, kulttuuri-, liikunta- ja harrastustoimintaan.

Kouluviraston lainattavien kirjasarjojen kokoelmaa on täydennetty Celia-kirjaston CD-äänikirjoilla, joita opettajat voivat lainata kirjasarjojen mukana lukemisen tukea tarvitsevien oppilaiden käyttöön.

Lisätietoja:
tilahallintapäällikkö Tanja Karpasto 044 718 4130
tietopalveluasiantuntija Riitta Nevalainen 044 718 4133
vs. työsuojeluvaltuutettu Tuomas Oinonen 044 718 4020

Tieto- ja viestintätekniikka

Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä edistetään kouluissa kehittämällä seuraavia osa-alueita:

opetushenkilöstön digipedagoginen osaaminen
oppilaiden digitaidot
digitaalisten laite- ja oppimisympäristöjen käyttö

Opetushenkilöstön digipedagogista osaamista kehitetään koulutusten sekä tutoropettajien ja kiertävien digimentoreiden avulla. Jokaisella koululla on nimetty oma tutoropettaja ja kiertävä digimentori. Koulutusten ja tuen tarpeita kartoitetaan vuosittain syksyllä tehtävällä kyselyllä. Osaamisen kehittymistä seurataan keväällä 2021 toteutettavien kyselyjen avulla.

Kaikille oppilaille turvataan tasapuoliset mahdollisuudet digitaitojen oppimiseen. Opettajan tehtävänä on huolehtia oppilaiden tvt-opetussuunnitelman mukainen osaaminen 2., 6. ja 9. luokan päättyessä. Opetussuunnitelman toteuttamisen tukena käytetään kaupungin omia digitaitokalentereita vuosiluokille 1 – 6 ja 7 – 9. Oppilaiden digitaitojen osaamista kartoitetaan otannalla valituissa kouluissa keväällä 2021.

Laite- ja oppimisympäristöjen käyttöä edistetään kiertävien digimentoreiden, atk-vastaavien sekä oman tietohallinnon avulla. Varmistetaan, että kaikilla opettajilla on työtä varten käytössä henkilökohtainen päätelaite. Oppilaslaitemäärää kasvatetaan niin, että päästään lähelle tavoitetta ”Yksi kone kahta oppilasta kohti”. Lisäksi huolehditaan riittävistä tietoliikenneyhteyksistä jokaisessa koulussa. Laajennetaan ja syvennetään digitaalisten oppimisympäristöjen käyttömahdollisuuksia. Koulujen atk-vastaavat huolehtivat toimenkuvansa mukaisista tehtävistä.

Kuopio osallistuu useisiin perusopetuksen kehittämishankkeisiin, joissa digitalisaatiolla on keskeinen rooli. Kuopiossa on käynnissä Digitaalinen ekosysteemi -hanke, jossa kartoitetaan kunkin koulun digitaalisen osaamisen nykytilaa. Ensimmäinen kartoitus on tehty keväällä 2020. Tässä yhteydessä on laadittu koulukohtaiset kehittämistavoitteet lukuvuodelle 2020 - 2021. Kukin koulu seuraa omien tavoitteidensa toteutumista. Seuraava kartoitus tehdään keväällä 2021.

Koulukohtainen tvt-suunnitelma päivitetään osaksi lukuvuosisuunnitelmaa. Tvt-suunnitelmassa otetaan kantaa ainakin seuraaviin kysymyksiin:

Mitä tavoitteita asetitte koulullenne kevään 2020 Digitaalinen ekosysteemi –hankkeen palaverissa? Miten näiden tavoitteiden saavuttamista seurataan?
Miten koulunne opetushenkilöstön digipedagogista osaamista kehitetään?
Miten hyödynnetään koulun tutoropettajan ja kiertävän digimentorin tunteja? Miten varmistetaan tuen tasapuolinen jakautuminen?
Miten varmistetaan, että kaikki oppilaat oppivat riittävät digitaidot?
Miten varmistetaan koulun digilaitteiden tehokas käyttö?
Kuka tai ketkä koulussa vastaavat teknisestä tuesta, pedagogisesta tuesta ja digipedagogiikan kokonaisvaltaisesta kehittämisestä?

Lisätietoja:
tietohallintopäällikkö Ilkka Kukkonen 044 718 4007
kehittämistyön koordinaattori Jarno Bruun 044 718 4417

Koulun toimenpiteet

Yleistä

Kuopion kouluissa on koulukohtainen kokonaisbudjetti, joka sisältää mm. opetuksen järjestämiseen, palveluiden ja tarvikkeiden hankintaan kohdennetut määrärahat. Koululle annettujen määrärahojen käytössä noudatetaan etukäteissuunnittelua ja seurantaa. Suunnittelussa hyödynnetään edellisten vuosien toteumia ja suhteutetaan sen hetkisiin oppilasmääriin sekä lukuvuoden erikoistarpeisiin.

Hankintasuunnitelmissa, esimerkiksi oppimateriaalien ja -kirjojen osalla, käytetään vuoroperiaatetta ja pitkäjänteisyyttä. Kaikki hankinnat pyritään tekemään keskitetysti annettujen hankintaohjeiden ja -kanavien kautta. Lukuvuoden edetessä käyttösuunnitelmaa tarkennetaan lukuvuoden todellisia toiminta- ja hankintatarpeita vastaavaksi.

Pidemmällä aikajänteellä hyödynnetään opettajien ja muiden palautetta antavien tahojen (esim. oppilaskunta, huoltajat) esittämiä viestejä seuraavia taloussuunnitelmia laadittaessa. Kirjahankintojen suhteen on tehty pitkän aikajänteen suunnitelma kirjasarjojen uudistamisesta, jotta materiaali olisi mahdollisimman ajanmukaista. Sähköisten materiaalinen osuutta on lisätty. Opetuksessa on käytössä Turun yliopiston Ville-oppimisympäristö.

Taloushallintojärjestelmiä käytetään (Vega, Reksbud) talouden toteutumisen seurannassa jatkuvasti. Ne opettajat, joille on annettu kohdennettuja määrärahoja, lähinnä työaineisiin tai vastaavasti oppiainekohtaisesti, seuraavat oman osuutensa toteutumista jo hankintavaiheessa.

Fyysinen ympäristö

Rakennuksena Puijonsarven koulu on ns. elinkaarikohde, jossa kiinteistön ylläpidosta ja kunnosta vastaa YIT Oy. Koulurakennus on valmistunut vuonna 2011 uudisrakennuksena, joten koulun tilat ja laitteet ovat hyvässä kunnossa. Kaikissa luokissa on Smart-älytaulut. Kiinteistöön kohdistuvissa asioissa ollaan pääasiassa yhteydessä YIT:n kiinteistöpäällikköön ja ylläpitopäällikköön sekä Tilakeskuksen asiakkuuspäällikköön.

Kiinteistöön kohdistuvat palvelupyynnöt voi jokainen henkilökuntaan kuuluva tehdä koulun kotisivujen opettajainhuoneen kautta. Henkilökuntaan kuuluva saa omille Peda.net-tunnuksilleen käyttöoikeuden Opettajainhuone-osioon, muuten se ei ole julkinen.

Koulun toiminnassa pyritään lisäämään oppilaiden aktivointia välituntisin ja oppitunneilla mm. pitkien liikuntavälituntien kautta. Liikuntavälituntien paikkoja on muutettu, jotta saadaan myös ruokailuun enemmän aikaa ja ruokailu rytmitettyä mahdollisimman hyvin. Nuorisotoimi osallistuu osaltaan myös toimintavälituntien järjestämiseen.

Koulun tilojen monikäyttöisyyttä on muokattu uudelleenkalustamalla tiloja, jotka toimivat koulun käytössä, IP -toiminnan käytössä sekä iltaisin nuorisotilakäytössä. Koulun tiloissa toimii jo päivähoito ja esiopetus, joten koulurakennus toimii monitoimitilana monenlaisille lasten ja nuorten palveluille. Esi- ja alkuopetuksen yhteistyön lisäämiseksi koululle on hankittu luokkiin isoja työskentelypöytiä pulpettien tilalle sekä istuintyynyjä, jotta opetushetkiä voidaan helpommin pitää eri puolilla koulurakennusta.

Koulussa on tehty vuosien 2016-2020 aikana lattiapintojen korjauksia, joissa kuivatettiin rakennusaikana jääneitä kosteuksia sekä vaihdettiin lattiapinnotteita osassa tiloista. Nyt seuraamme tilannetta ja toimimme tarpeen mukaan kaupungin sisäilmaohjeen mukaisesti. Remonttiraportit ovat luettavissa koulun kotisivuilla tiedotteet osiossa.

Kesän 2019 aikana koulun piha-alueelle on valmistunut uusi tekonurmialue, joka on parantanut ja monipuolistanut pihan käyttöä koulupäivän aikana.

TVT

Koulussamme on oppimiskeskus, jonne on sijoitettu pöytäkoneita, läppäreitä sekä iPadeja opetuskäyttöön. Pöytäkoneita on 13, HP:n läppäreitä 70 sekä iPadeja 50. Oppilaskäytössä olevia koneita on noin yksi laite kolmea oppilasta kohden. Opettajien henkilökohtaisessa työkäytössä olevat koneet on uudistettu ja jokaisella on oma kone.

Oppimiskeskustilaa voi varata oppituntikäyttöön; samoin läppäreitä ja iPadeja. Myös omien laitteiden käyttöä mahdollistetaan.
Oppimiskeskuksessa on koulun kirjasto. Kirjaston kirjoja lainataan oppilaille joko perinteisellä vihkomenetelmällä tai käyttämällä kirjastojärjestelmää. Myös kirjastoauto vierailee koululla viikottain. Lukuharrastusta edistetään monella eri tavalla huomioimalla eri tasoiset lukijat mm. lukuvinkkauksilla, lukutunneilla, lukudiplomeilla jne.

Teknisten laitteiden käyttöikä ja uudistuvat tekniset sovellukset tuovat vaatimuksia laitteiden uusimiselle ja lisäämiselle. Uudessa opetussuunnitelmassa tulee enemmän esille tietotekniikan mukaanottaminen opetukseen. Kuopiossa on otettu käyttöön digitaitokalenteri sekä ala- että yläkouluun. Opettajat huolehtivat digitaitojen opettamisesta TVT-tutoreiden ja kiertävän TVT-mentorin avulla.

Liitteenä on Puijonsarven koulun TVT-suunnitelma kuluvalle lukuvuodelle.

Tavoitteet:

Digitaalisten oppimisympäristöjen käyttö opetuksessa. Tässä käytetään apuna TVT-tutoreita (2 opettajaa) sekä kiertäviä TVT-mentoreita. Lisäksi on myös määritelty erillinen vastuualue TVT:n pedagogiseen kehittämiseen.
Digitaitokalenterin toteuttaminen opetuksessa.
Kannustavan ja oppimismyönteisen ilmapiirin edistäminen lisäämällä oppilaiden osallistamista.

Liitteet:

Puijonsarven TVT suunnitelma