Oppimisen tuki – varhainen reagointi ja yhteinen vastuu


Tavoite  Toimenpiteet

Kehitetään delleen ja rakennetaan toimintamalli, jossa:

  • oppilaan tuen tarve havaitaan varhain
  • tuki toteutuu ensisijaisesti arjessa ja omassa ryhmässä
  • tuki on koko tiimin ja kouluyhteisön yhteinen tehtävä

Oppimisalueiden tiimit (KILLI, KUKKO ja KIISKI) sopivat konkreettisesti:

1. Ryhmäkohtainen tuki osaksi arjen pedagogiikkaa, Tuki ensisijaisesti ryhmässä
  • miten eriyttäminen toteutuu päivittäin
  • miten yhteisopettajuutta hyödynnetään
  • miten ohjaajat toimivat osana opetusta

 
2. “Reagoi heti” -toimintamalli (ennaltaehkäisy), Varhainen ja matalan kynnyksen tuki
    • huoli nostetaan nopeasti
    • tuki käynnistyy heti arjen keinoin (ei odoteta prosesseja)
3. 
Selkiytetään tiimi- ja koulutasolla, milloin oppilaskohtainen tuki tulee mukaan, jos ryhmätuki ei riitä.

    • Esim.: pienryhmäopetus, erityisopettajan säännöllinen tuki, avustaja / apuvälineet

4. Vastuun jakaminen – ei “yhden opettajan malli”

    • Tuen suunnittelu ja toteutus tehdään tiimissä ja yhteistyössä opiskeluhuollon kanssa,


5. Tuki näkyy arjessa (ei vain asiakirjoissa)


Sovitut asiat kirjataan näkyviksi asioiksi tiimisopimuksiin. JORYn vastuuhenkilöt seuraavat ja ohjaavat tavoitteen toteutumista.