• Sami Varis
• Tuukka Kokkonen
• Piia Vartiainen
• Anna Räisänen
• Ville Rantala
• Aleksandra Kaisanlahti
• Senni Paananen
• Marianne Tikkanen

Tukitiimin tavoitteena on edistää oppilaiden hyvinvointia, oppimisen edellytyksiä ja koulunkäynnin sujuvuutta tunnistamalla tuen tarpeita varhaisessa vaiheessa sekä tukemalla henkilöstöä tarkoituksenmukaisten tukitoimien suunnittelussa ja toteuttamisessa.

• Seurata koulun oppilaiden hyvinvointiin, oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyviä ilmiöitä.
• Käsitellä henkilöstön esiin nostamia pedagogisia ja hyvinvointiin liittyviä huolia yleisellä tasolla.
• Tukea opettajia eriyttämisen, oppimisen tuen ja koulunkäynnin tukitoimien suunnittelussa.
• Edistää varhaista puuttumista sekä moniammatillista yhteistyötä koulun arjessa.
• Valmistella tarvittaessa oppilaskohtaisia asioita oppimisen tuen prosessien mukaisesti.
• Kehittää koulun yhteisiä toimintatapoja oppimisen tuessa, poissaolojen seurannassa ja hyvinvoinnin edistämisessä.
• Tehdä yhteistyötä oppilashuollon, huoltajien ja muiden yhteistyötahojen kanssa.
• Arvioida tukitoimien vaikuttavuutta ja tehdä kehittämisehdotuksia koulun johtoryhmälle.

• Aleksandra Kaisanlahti 
• Tuuli Tegelman
• Ella Rantala
• Helena Pussinen (pienryhmäopetus)
• Heikki Suhonen (yleinen tukiopetus, samanaikaisopetus)

• Riina Peltokorpi
  
• Salla Österberg
  
• Heikki Suhonen
  
• Antti Rinnevuori
  
• Helena Pussinen

1. Pedagogisen kehittämisen näkyväksi tekeminen koko henkilöstölle, oppilaille ja huoltajille
2. Yhteisöllisen toimintakulttuurin ja osallisuuden vahvistaminen ja Liikunnallisen toimintakulttuurin edistäminen (koko Kuopion painopisteet)
3. Kollegoiden tukeminen. Tarjota jatkuvaa tukea kollegoille päivittäisessä työssä, erityisesti pedagogisten haasteiden ratkaisemisessa.
4. Pedagogisen käsikirjan jalkauttaminen, arviointi ja kehittäminen. Jatkaa koulun pedagogisen käsikirjan "näkyväksi teklemistä", 
5. Yhteistyö ja koulutus. Tehdä tiivistä yhteistyötä kiertävän pedagogisen mentorin kanssa ja osallistua kehittäjäopettajien yhteisiin koulutuksiin ja tapaamisiin.
6. Pedagogisten keskustelujen pitäminen henkilöstölle. Vetää säännöllisiä keskusteluja opettajien YS-ajalla, erityisesti pedagogiikan ja toimintakulttuurin kehittämiseksi.
7. Toimintasuunnitelman laatiminen ja seuranta. Laatia toimintasuunnitelma lukuvuoden alussa ja seurata sen toteutumista läpi lukuvuoden yhdessä rehtoreiden ja JORYn kanssa.
8. Arviointi ja kehittäminen. Arvioida tiimin toimintaa lukuvuoden aikana ja kehittää toimintaa arviointien pohjalta.

• Tuuli Tegelman
• Mari Lappalainen
• Tiina Turunen

1. Turvallisuussuunnitelman päivitys ja ylläpito sähköiselle alustalle ja ensiapuvälineistön ajantasaisuudesta huolehtiminen. 
2. Turvallisuuskävelyiden järjestäminen, harjoitukset ja koulutuksien järjestäminen. 
3. Riskien arviointi ja reagointi havaontojen osalta lukuvuoden aikana. 
4. Yhteistyö ja viestintä ja viestintä henkilöstölle, oppilaille ja huoltajille. Tiimi kokoontuu säännöllisesti suunnittelmaan toimintaa lukuvuoden aikana yhdessä rehtoreiden kanssa. 
5. Tiimin toimintasuunnitelman laadinta ja kalenterointi lukuvuodeksi kerrallaan. 

• Maarit Meriläinen
• Anna Hirvonen
• Kristiina Auvinen

1. Tunne- ja turvataitokasvatuksen vahvistaminen ja juurruttaminen.
2. Tunnetuutoritoiminnan kehittäminen.
3. Yhteistyön tiivistäminen opiskeluhuollon ja sidosryhmien kanssa.
4. Tiedottaminen ja näkyvyyden lisääminen.
5. Toimintasuunnitelman laatiminen ja seuranta. Laatia toimintasuunnitelma lukuvuoden alussa ja seurata sen toteutumista läpi lukuvuoden yhdessä rehtoreiden ja JORYn kanssa.
6. Arviointi ja kehittäminen. Arvioida tiimin toimintaa lukuvuoden aikana ja kehittää toimintaa arviointien pohjalta.

• Emmi Ikonen
• Ella Rantala

1. Kansallisen lukutaito-ohjelman toteuttaminen Pirtin koulussa.
2. Lukemisen ilon ja lukutaidon edistäminen Suomen sosiaalipedagogisen instituutin kanssa jatkuu.
3. Koulukirjaston ylläpito ja kehittäminen.
4. Yhteistyön vahvistaminen Kaupunginkirjaston kanssa sekä muiden kirjastotiimien kanssa.
5. Toimintasuunnitelman laadinta ja arviointi systemaattisesti. Seuranta lukuvuoden aikana yhdessä rehtoreiden kanssa. Toiminta suunnitellaan ja kalenteroidaan lukuvuoden alussa. 

• Mari Houtsonen
• Johanna Isotalo

1. Yhteisöllisen toimintakulttuurin ja osallisuuden vahvistaminen (koko Kuopion painopiste)
2. Oppilaiden osallisuuden vahvistaminen, korostaen oppilaiden kuulluksi tulemista ja mahdollisuutta vaikuttaa koulun arjen kehittämiseen ja suunnitteluun.
3. Yhteisöllisyyden ja kouluilmapiirin vahvistaminen.
4. Yhteistyö koulun muiden tiimien kanssa, erityisesti tunne- ja turvataitotiimi sekä tukitiimin kanssa. 
5. Oppilaskuntatoiminnan näkyvä, osallistava ja innostava toiminta. 
6. Toimintasuunnitelman laadinta ja arviointi systemaattisesti oppilaiden kanssa. Seuranta lukuvuoden aikana yhdessä rehtoreiden kanssa. Toiminta suunnitellaan ja kalenteroidaan lukuvuoden alussa. 
7. Tiedonkulun varmistaminen koulun ja vanhempainyhdistyksen välillä
8. Koulu - huoltajat yhteistyön tukeminen ja kehittäminen aktiivisesti.
9. Vanhemapinyhdistyksen toiminnan näkyväksi tekeminen. 

• Johanna Tiihonen
• Mervi Salminen

1. Opettajien tukeminen digitaalisessa arjessa.
   
2. Digipedagogiikan kehittäminen ja jalkauttaminen.
3. Oppilaiden osallistaminen ja digiosaamisen vahvistaminen. Erityisesti digiagentti-toiminnan kautta. 
4. Toiminna suunnitelmallisuus ja kehittäminen. Laaditaan lukuvuoden alussa toimintasuunnitelma, joka sisältää koulutukset, materiaalit ja kehittämiskohteet.
   Seurataan suunnitelman toteutumista useammankarran lukuvuoden aikana yhdessä rehtoreiden kanssa ja kerätään palautetta henkilöstöltä.
5. Yhteistyö verkostojen kautta, tarvittaessa jaetaan osaamista myös koulun ulkopuolelle.
6. Arvioidaan toimintaa keväällä ja kehitetään sitä palautteen pohjalta.

• Laura Böhm, Hanna-
• Riikka Heikka (digiagentit),
• Aatu Asikainen

1. Painotetun kuvataiteen opetus on monipuolista, ajankohtaista ja oppilaita innostavaa. 
2. Koko koulun kuvataidenhankintojen koordinointi. 
3. Kuvataiteen näkuväksi tekeminen koulussa ja sen ulkopuolella. 
4. Digitaalisten työkalujen ja materiaalien hyödyntäminen aktiivisena ja monipuolisena kokonaisuutena. Esimerkiksi yhteisen Teams-kanavan ylläpitäminen ja kehittäminen. 
5. Toimintasuunnitelman laadinta ja arviointi systemaattisesti läpi lukuvuoden. Seuranta lukuvuoden aikana rehtoreiden ja JORYn kanssa. Toiminta suunnitellaan ja kalenteroidaan lukuvuoden alussa. 

• Riina Peltokorpi,
• Kristiina Auvinen,
• Mari Lappalainen,
• Mervi Slaminen,
• Anna Räisänen

1. Luovan ja innostavan käsityöopetuksen edistäminen ja kehittäminen. Käsityöopetus tukee oppilaiden luovuutta, ongelmanratkaisutaitoja ja monimateriaalista osaamista.
2. Käsityön materiaaliahankintojen koordinointi.
3. Käsityötilojen kehittäminen ja niiden joustava käyttö.
4. Oppilastöiden esille tuominen ja dokumentointi. Oppilastöitä esitellään näkyvästi esim. digitaalisia kanavaia käyttäen.
5. Yhteistyön ja materiaaliapankin kehittäminen, jossa Teams-kanava toimii aktiivisena yhteistyöalustana. 

• Anna Räisänen

1. Liikunnallisen toimintakulttuurin edistäminen (koko Kuopion painopiste)
2. Liikunnallisen toimintakulttuurin vahvistaminen, joka näkyy oppilaiden aktiivisuutena ja liikunnallisuutena, toiminnallisena oppimisena.
3. Välituntiliikunnan kehittäminen edelleen.
4. Liikuntapäivien ja tapahtumien järjestäminen yhteistyössä muiden tiimien/toimijoiden kanssa, erityisesti oppilaskunta ja vanhempainyhdistys.
5. Toimintasuunnitelman laadinta ja arviointi systemaattisesti läpi lukuvuoden. Seuranta lukuvuoden aikana rehtoreiden ja tukitiimin kanssa. Toiminta suunnitellaan ja kalenteroidaan lukuvuoden alussa. 

• Emilia Väänänen,
• Antti Rinnevuori,
• Tarja Heikkinen

1. Kansainvälisyyden edistäminen koulussa. Kansainvälisyys näkyy koulun arjessa ja tukee oppilaiden kulttuurista ymmärrystä ja globaalia vastuullisuutta.
2. Erasmus+ -toiminnan koordinointi ja kehittäminen. 
3. Yhteistyö koulun sisällä ja ulkopuolella. KV-toiminta on osa koulun yhteistä kehittämistä. 
4. Kansainvälisyys tukee kestävän kehityksen ja kulttuuriperinnön ymmärrystä.
5. Toimintasuunnitelman laadinta ja arviointi systemaattisesti läpi lukuvuoden. Seuranta lukuvuoden aikana rehtoreiden kanssa. Toiminta suunnitellaan ja kalenteroidaan lukuvuoden alussa. 

• Laura Böhm
• Maarit Oikarinen

1. Musiikkiluokat ja yleensäkin musiikinopetuksen välineistö on hyväåssä kunnossa ja kaikkien käytettävissä.
2. Musiikkiesitysten ja juhlien tukeminen.
3. Musiikin opetuksen ja meteriaalin kehittäminen. 

• Ullamaija Linnanmäki,
• Miika Tynkkynen

1. Laitteiden hallinta ja ylläpito.
2. AV-laitteiston ylläpito ja kehittäminen.
3. Toimia opettajien teknisenä tukena erilaisissa tilanteissa. 
4. Toimintasuunnitelman tai eräänlaisen vuosikellon laadinta ja arviointi systemaattisesti läpi lukuvuoden. Seuranta lukuvuoden aikana rehtoreiden kanssa. Toiminta suunnitellaan ja kalenteroidaan lukuvuoden alussa.

• Mikko Virtanen,
• Harri Kulo,
• Miika Tynkkynen