6 Liikunnallisen elämäntavan edistäminen

Liikunnallisen elämäntavan edistämisen suunnitelma

Liikunnallisen elämäntavan edistämisen suunnitelmassa täsmennetään tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet, yhteistyö, oppilaiden osallistaminen ja muu käytännön toteutus liikunnallisen elämäntavan edistämiseksi. Koulukohtainen suunnitelma laaditaan osallistaen koulun henkilökuntaa, oppilaita, opiskeluhuollon toimijoita sekä huoltajia. Liikunnallisen elämäntavan edistämiseen liittyvissä järjestelyissä otetaan huomioon kaikenlaiset liikkujat. Suunnitelma pohjautuu vuosittain tehtävään Liikkuvan koulun nykytilan arviointiin. Suunnitelma käsitellään yhteisöllisessä opiskeluhuoltoryhmässä vuosittain. 


Organisointi ja vastuut

Vastuuhenkilön nimi, tiimin jäsenet, tehtävät, vastuut		 Pirtin liikuntatiimi: Emilia Väänänen, Antti Rinnevuori ja Tarja Heikkinen. 

Pirtin kehittäjäopettajien tiimi: Tuuli Tegelman, Mari Lappalainen ja Tiina Turunen

Tehtävät: Liikunnallisen elmäntavan edistämisen suunnitelman valmistelu (sis. oppialiden, huoltajien sekä henkilöstön osallistaminen) ja suunnitelman toteuttamisen koordinointi
Tavoitteet
 
 
Yksi tai useampi tavoite Liikkuvan koulun nykytilan arvioinnin pohjalta...
Koulussa käynnistetään ja vahvistetaan toimintatavat, joilla oppilaiden päivittäinen liikkuminen ja hyvinvointi lisääntyvät osana koulupäivää.
 
Lv 2026–2027 aikana rakennamme yhteiset käytännöt ja vahvistamme arjen toteutusta. Tämä on koko henkilöstön perustehtävä. 

1. oppituntien tauottaminen
2. toiminnalliset työtavat
4. aktiivisten välituntien lisääminen ja kehittäminen (VÄLKKÄRI-toiinta ja välituntilainaamo)
Toteutustavat ja yhteistyö

Apukysymykset:
1. Millaiset ovat koulun yhteiset toimintaperiaatteet liikunnallisen toimintakulttuurin toteuttamiseksi?

2. Miten oppilaita ja huoltajia osallistetaan liikunnallisen elämäntavan edistämiseen?

3. Miten koulupäivän rakenne (oppitunnit, välitunnit, siirtymät) ja koulun yhteiset tilaisuudet edistävät liikunnallista elämäntapaa
koulupäivän aikana?

4. Miten toiminnallisuutta vahvistetaan ja liikettä lisätään oppitunneille (pedagogisin ratkaisuin ja erilaisia oppimisympäristöjä hyödyntäen)?

 5. Millaista yhteistyötä koulu tekee muiden toimijoiden (opiskeluhuolto) ja sidosryhmien kanssa liikunnallisen elämäntavan edistämiseksi? 

6. Miten MOVE!-tuloksia hyödynnetään koulussa?

1. Starttivaihe – toiminnan käynnistäminen (syksy 2026)

Tavoite: Yhteinen ymmärrys ja ensimmäiset käytännöt käyttöön

Koko henkilöstö

  • Perehtyy kehittämistavoitteeseen ja lakimuutokseen
  • Nykytila arvioinnin pohjalta liikuntatiimi luo henkilöstön kanssa toimintasuunnitelman. 
  • Sovitaan yhteiset arjen käytännöt:
    • oppituntien tauottaminen
    • toiminnalliset työtavat
    • aktiivisten välituntien tukeminen

Liikuntatiimi ja kehittäjäopettajat

  • Tukee ja koordinoi prosessia
  • Yhteistyö opiskeluhuollon ja muiden sidosryhmien kanssa
  • MOVE! -tuloksien hyödyntäminen prosessissa (kehitetään heikkouksia)

Oppilaat

  • Vahvistetaan VÄLKKÄRI-toimintaa
  • Piha-alueen valmistuttua välituntilainaamon käyttöönotto
  • erilaiset haasteet yms.

Huoltajat

  • Tiedotetaan huoltajia aktiivisesti koulun toiminnasta ja kannustetaan huoltajia liikunnalliseen elämäntapaan lastensa kanssa myös kotona.
  • Erilaiset haasteet yms.

2. Kehitysvaihe – toiminnan vahvistaminen (kevät 2027)

Tavoite: Liikkuminen näkyy systemaattisesti opetuksessa ja koulupäivässä

Opettajat

  • Lisätään toiminnallista oppimista eri oppiaineissa
  • Otetaan käyttöön liikkumista tukevia rakenteita (esim. toiminnalliset oppitunnit)
  • Jaetaan hyviä käytänteitä tiimi- ja aineryhmissä

Liikuntatiimi ja kehittäjäopettajat

  • Tukee arjen toteutusta (materiaalit, vinkit, lyhyet tietoiskut)
  • Seuraa ja arvioi toiminnan etenemistä
  • Kannustaa hyvien käytänteiden jakamiseen

Oppilaat

  • Aktiivinen VÄLKKÄRI-toiminta arjessa
  • Toteutetaan oppilaiden ideoimia liikunnallisia tapahtumia / teemapäiviä

Huoltajat
  • Tiedotetaan huoltajia aktiivisesti koulun toiminnasta ja kannustetaan huoltajia liikunnalliseen elämäntapaan lastensa kanssa myös kotona.
  • Erilaiset haasteet yms.


Yhteiset minimikäytännöt (kaikille opettajille)

Jokainen opettaja:


    • tauottaa oppitunteja
    • hyödyntää toiminnallisia työtapoja
    • lisää liikkumista oppimisen yhteyteen
    • aktivoi oppilaita myös välitunneilla
    • kannustaa liikkumiseen päivittäin
 
Seuranta, arviointi ja kehittäminen

Miten liikunnallisen elämäntavan toteutumista seurataan,
arvioidaan ja kehitetään? 

Seuranta lv 2026–2027

  • Nykytilan arviointi: kevät 2026 ja kevät 2027
  • Henkilöstön itsearviointi
  • Oppilaskokemuksen kerääminen
  • Liikuntatiimi raportoi etenemisestä