Yhteisopettajuuden kehittäminen:
Yhteisopettajuutta toteutettiin lukujärjestykseen suunnitellun mallin mukaisesti ( 3.-4. -luokkien välillä muun muassa joustavin opetusryhmin sekä jaettu opetus -mallin mukaisesti). Myönteisten kokemusten myötä ja oppilaiden tuen lisääntyessä yhteisopettajuutta tullaan jatkamaan tulevina lukuvuosinakin. 

Samanaikaisopettajuuden kehittäminen:
Samanaikaisopettajuus toteutui myös lukujärjestykseen suunnitellun mallin mukaisesti. Myös tästä saadut myönteiset kokemukset nähtiin merkittävänä tukena oppilaiden oppimisen tukemisessa. Ryhmäkohtaisena tukimuotona (yleinen tukiopetus) samanaikaisopettajuus nähtiin kouluarjessa erittäin merkittävänä tukikeinona niinä päivinä kuin erityisopettaja ei ole läsnä. 

Joustavat opetusryhmittelyt:
Lukuvuoden aikana kokeiltiin muutamia matematiikan ja äidinkielen koko koulun opetusryhmien välisiä joustavia opetusryhmittelyitä. Joustavien opetusryhmittelyiden suunnitelmallisuutta ja tuntien mahdollistamista eriyttämistä tulee vielä kehittää seuraavina lukuvuosina.