Tavoite 1

Oppimisen tuen kehittäminen

Toimenpiteet

Yhteisopettajuuden kehittäminen Samanaikaisopettajuuden kehittäminen Joustavat opetusryhmät (tuntien palkitus lukujärjestykseen)

Yhteisopettajuutta kehitetään 3.-4. -luokkien välillä muun muassa joustavin opetusryhmin sekä jaettu opetus -mallin mukaisesti. Tavoitteenamme on laajentaa yhteisopettajuuden toimintakulttuuria koko koulun käytäntöön. Luokkia yhdistellään tietyissä (MU, LI, YM) oppiaineissa, jotta resurssia voidaan käyttää oppimisen tukeen. Erityisopettajan antama ryhmäkohtainen tuki kaikissa luokissa joustavasti tarpeen mukaan. Tukea tarkastellaan ArkiOHR:n kokoontumisissa sekä joustavasti koulun arjessa. Lisäksi samanaikaisopettajuus käytössä 1.-2.-luokassa sekä 5.-luokassa kahden luokanopettajan kiinnittämisellä tietyille oppitunneille (MA, AI, EN). Koko koulun (1.-6.-lk) kaksi oppituntia (AI, MA) on palkitettu lukujärjestykseen, mikä mahdollistaa joustavien opetusryhmien järjestämisen. Tämä taas mahdollistaa eriyttämisen ylös- ja alaspäin. Lisäksi 3.-6. -luokan kuvataide ja englanti on palkitettu, mikä myös mahdollistaa joustavien opetusryhmien muodostamisen.

Tavoite 2

Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen

Toimenpiteet

Kaveritoiminta Kummioppilastoiminta Kerhotoiminta Oppilaskunnan hallituksen järjestämä toiminta Positiivinen pedagogiikka -toimintakulttuuri Tunne- ja turvataitojen säännöllinen opettaminen Opiskeluhuollon henkilöstön aktiivinen läsnäolo koulun arjessa Yhteinen kasvatuskumppanuus koulun ja kodin välillä

Kaveri- ja kummioppilastoimintaa pidetään luokkien välillä kahden-kolmen viikon välein. Koulu tutummaksi eskareille isompien oppilaiden avustuksella. Oppilaille tarjolla viisi erilaista kerhoa. Hallitus kokoontuu käsittelemään vähintään kerran kuukaudessa oppilailta esiin nousseita asioita. Hallitus järjestää lukuvuoden useita pienimuotoisia tapahtumia/tempauksia. Henkilökunta (koulu ja mahdollisesti päiväkoti) koulutetaan Positiivisen pedagogiikan sisältöihin, ja sen juurruttamiseen opetustyössä. Lukuvuoden aikana luodaan askelmerkit pedagogiikan kehittämisestä koulussamme. Tunne- ja turvataitovastaavat järjestävät kerran kuussa oppimateriaalia luokille sekä toteuttavat koko koulun yhteisiä tunne- ja turvataitohetkiä. Luokanopettajat ovat omalta osaltaan vastuussa hetkien toteuttamisesta luokissaan. Kuraattori on läsnä koulussamme kahdesti kuukaudessa. Kuraattori järjestää sovitusti luokkatunteja resurssinsa puitteissa. Kuraattorin läsnäoloa korostetaan huoltajille sekä oppilaille kyseisinä päivinä. Terveydenhoitaja on läsnä koulussamme parillisten viikkojen perjantaina. Arkisin terveydenhoitajaan voi olla yhteydessä puhelimitse (klo 8-9). Koteihin ja oppilaille tehdyistä kyselyistä ilmenneisiin kehityskohteisiin puututaan koulun puolelta. Asioista infotaan myös koteja. Kodin suunnasta tuleviin huoliin puututaan välittömästi. Pidämme yllä Koko kylä kasvattaa -mentaliteettia. Pidämme säännöllistä yhteyttä vanhempainyhdistykseen. Lisäksi osallistumme kylän ja vanhempain yhdistyksen tapahtumiin mahdollisuuksiemme mukaan. Tiivis yhteistyö vahvistaa kodin ja koulun kasvatuskumppanuutta ja Me -henkeä.

Arviointi

Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen

Toteutuminen lukuvuonna 2025-2026

Kaveritoiminta ja Kummioppilastoiminta Kerhotoiminta Oppilaskunnan hallituksen järjestämä toiminta Positiivinen pedagogiikka -toimintakulttuuri Tunne- ja turvataitojen säännöllinen opettaminen Opiskeluhuollon henkilöstön aktiivinen läsnäolo koulun arjessa Yhteinen kasvatuskumppanuus koulun ja kodin välillä

Kaveri- ja kummioppilastoimintaa on pidetty koulussamme ainakin kerran kuukaudessa. Esimerkkitoimintana lukutunnit ja pelitunnit. Myös kuudennen luokan oppilaat kävivät vierailemassa onnistuneesti eskareiden luona maaliskuun paikkeilla. Käyttöön on myös monissa luokissa otettu kaverivälkät joko oman luokan oppilaiden kanssa, tai naapuriluokan oppilaiden kanssa. Kerhoja on ollut koulullamme oppilaille tarjolla mukavasti ja osallistujia on riittänyt kaikkiin kerhoihin hyvin. Oppilaskunnan hallitus on kokoontunut kuukausittain ja järjestänyt pienimuotoista ohjelmaa lukuvuvuoden aikana.  Lukuvuoden aikana on luotu askelmerkit pedagogiikan kehittämisestä koulussamme. Myös pieni aloituspaketti on rakenteilla opettajille ensi syksyksi. Tunne- ja turvataitovastaavat ovat järjestäneet oppimateriaalia luokkien käyttöön. Koulu on myös osallistunut poliisin järjestämiin oppitunteihin netissä. Luokanopettajat pitävät säännöllisesti oppitunteja luokissa. Kuraattori on ollut läsnä koulussamme kahdesti kuukaudessa. Kuraattori on järjestänyt sovitusti luokkatunteja resurssinsa puitteissa. Haasteita kuraattorin käyttöön on luonut suuri vaihtuvuus. Tällä hetkellä koulussamme on neljäs kuraattori tälle vuodelle. Toivomme pysyvyyttä tähän tulevaisuudessa. Terveydenhoitaja on ollut läsnä koulussamme parillisten viikkojen perjantaina sovitusti. Koululle on myös nimetty psykologi. Psykologi ei näy kuitenkaan koulumme arjessa. Koulun asioista informointi koteihin on toiminut rehtorin kuukausiviesteillä ja luokanopettajien omilla viesteillä. Kodin suunnasta tuleviin huoliin on puututtu välittömästi.  Yhteistyö vanhempainyhdistyksen kanssa on ollut helppoa ja mutkatonta.