Kuopio 250 vuotta: YLPEÄSTI KUOPIOLAINEN
MOK toteutetaan viikon mittaisena kokonaisuutena.

Aikataulu	Tavoitteet	Oppiaineet, joita koskee	Oppilaiden osallisuus ja toiminta työpajoissa	Arviointimenetelmät
Syyslukukausi 2025 (17.-21.11.-25)	1.Tutustua Kuopion historiaan, maantieteelliseen asemaan ja kulttuuriin eri oppiaineisiin keskittyvien työpajatyöskentelyjen avulla. (L2,L4) 2.Toimia/työskennellä yhdessä toisiaan kannus-taen ja positiivisessa yhteishengessä. (L1, L3,L6,L7) 3. Valmistaa ryhmän esitys/tuotos jokaisessa pajassa hyödyntäen digitaitoja (tekoäly). (L5) Oppiainekohtaiset tavoitteet: *Oppilas vahvistaa taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (T1) *Oppilas kehittää kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan (T2) *Oppilas vahvistaa ilmaisurohkeuttaan (T3) *Oppilas kehittää tekstin tuottamisen taitoja (T9) *Oppilas tunnistaa erilaisia historian lähteitä (T2). *Oppilas havaitsee historiatiedon tulkinnallisuutta (T3). *Oppilas innostuu yhdessä tekemiseen. *Oppilas arvostaa omaa tekemistään. *Oppilas havainnoi ympäristöä (T1). *Oppilas käyttää erilaisia tekniikoita kuvataiteessa (T4). *Oppilas toimii musiikillisen ryhmän jäsenenä (T1). *Oppilas osallistuu yhteismusisointiin ja rakentaa myönteistä yhteishenkeä ryhmässään (T1). *Oppilas kehittää ympäristötietouttaan. (T3) *Oppilas toimii ja vaikuttaa lähiympäristössään ja -yhteisössään kestävän kehityksen edistämiseksi (T3). *Oppilas kehittää liikkumistaitojaan (T3). *Oppilas kehittää arjen taitojaan (L3).	AI HI KS KU MU YM LI KO	Oppilaat osallistuvat ennakolta MOK:n suunnitteluun valitsemalla heitä kiinnostavia aihealueita. Oppilaat valitsevat ryhmänsä eri tuotosten toteutustavat ja mielenkiinnonkohteet päivittäin vaihtuvissa työpajoissa. Oppilaat opiskelivat 1.-6.lk:m oppilaista koostuvissa sekaryhmissä. Työpajat: Savon murre -paja: Oppilas tutustuu Savon murteeseen kuuntelemalla, lukemalla ja tuottamalla omaa tekstiä.  Kuopion historiaa -paja: Oppilas työstää digitaitoja hyödyntäen Kuopion historiasta tietoiskun. Pienoismallipaja: Oppilas selvittää alueen nähtävyyksiä ja valmistaa erilaisista materiaaleista pienoismalleja Kuopion nähtävyyksistä. Taidepaja: Oppilas maalaa/piirtää valitsemallaan tekniikalla kuopiolaisia kuuluisuuk-sia. Laula savoksi tai savolaisten laulamia lauluja -paja: Oppilas harjoittelee Savoon/savolaisuuteen linkittyviä lauluja. Retki Kuopioon (museot, Puijo, Hanna Partasen leipomo, tori, Kauppahalli) Päivittäinen liikuntahetki -paja: Oppilas osallistuu ja kokeilee erilaisia liikkumistapoja yhteisöllisessä liikuntahetkessä. Leivontapaja : Oppilas kokeilee savolaisten perinneruokien valmistamista.	*Ryhmänarviointi: Puijon torni -malli ryhmien päivittäisessä itsearvioinnissa *Formatiivinen arviointi: kannustava arviointi POSI -palkinnon muodossa *Vertaisarviointi tuotoksista