Hyvinvoiva minä s2021

Hyvinvoiva minä / s2021

Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Kuntakohtainen MOK: 15.-21.12.2021 Hyvinvoiva minä
Koulukohtainen MOK: 30.5.-3.6.2022 Harrastukset

Oppilaat osallistuvat MOK-viikon suunnitteluun omissa luokissa ja oppilaskunnan välityksellä. Työskentely tapahtuu yksilö- ja ryhmätyöskentelynä.

Ainakin syyslukukauden MOK-viikko toteutetaan vuosiluokittain koronatilanteen vuoksi.

1. luokka

Juantehtaan koulun 1. luokan mok-viikko Hyvinvoiva minä 15. – 21.12.2021

	ke 15.12.	to 16.12.	pe 17.12.	ma 20.12.	ti 21.12.
9-10	MA tutustumista euroihin, hyvinvointi ja raha	YPI Minulla on tunteita	UE/UO/ET ue ja uo: joulukirkko et: omaa ohjelmaa et-open kanssa	ÄI Miltä sinusta tuntuu? kaveritaitojen kartoitus	jouluista ohjelmaa omassa luokassa (videot)
10-11	KU joulukuusityön viimeistely	MU jouluinen laululeikki: Tonttupolkka	MA laskuja ja laskutarinoita värinoppaillen	ÄI Vahvuusvariksen tarinat jatkuu	jouluista ohjelmaa omassa luokassa (videot) joulupussukat
11-12	ÄI Vahvuusvariksen tarinoita	MA kaverin kanssa koodaten (Bee-Botit)	ÄI Tonttupolkkakuvaukset	YPI pulpettien siivous Kaveritaitopeli
12-13	LI hyvinvointia liikunnasta	ÄI Kivan kaverin taidot -pienryhmätyö	ÄI tarina tunnesäätelyn harjoittelemisesta tunnemittarit käyttöön	LI hyvinvointia liikunnasta
13-14				EN Christmas

2. luokka

MOK-viikko, 2lk Syksy

Hyvinvoiva minä

Tavoitteet:

MOK-viikon teemana on Hyvinvoiva minä. Viikon aikana paneudumme lyhyiden,kakkosluokkalaisten ikätasolle sopivien tehtävien ja toiminnan kautta fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen hyvinvointiin. Työstämme teemaa monipuolisesti sekä yksilön että yhteisön näkökulmista. Tavoitteena on kiinnittää huomiota hyvinvointia luoviin ja ylläpitäviin asioihin sekä vahvistaa ja lisätä näiden läsnäoloa omassa arjessa. Fyysiseen hyvinvointiin kiinnitetään erityistä huomiota ja liikunta on lisätty viikko-ohjelmaan merkittävästi.

Oppiaineista mukana ovat äidinkieli, matematiikka, kotitalous, musiikki, käsityö ja liikunta.  

Oppimiskokonaisuus arvioidaan havainnoimalla ja antamalla välitöntä palautetta oppilaille. Viikon lopussa oppilaat antavat palautetta MOK-viikon ohjelmasta ja toteutuksesta. Palautetta hyödynnetään tulevien MOK-kokonaisuuksien suunnittelussa. 

15.12.	16.12.	17.12.	20.12.	21.12.
Mok-viikon aloitus, aiheen pohjustus, käden taidot: joululiina	LI: fyysinen kunnon kohentaminen/mäen lasku	Käsityöt: joululiinan valmistaminen	Kirjoitetaan pienille lapuille mukavia asioita kaverille. Laput arvotaan, ja jokainen lukee omansa.	Muiden luokkien esitysten katsominen.
MA: vuorovaikutustaidot, erilaiset matemaattiset pelit pienissä ryhmissä, pareittain	LI: sama kuin edellinen ja loppuajalla joulujuhlan esityksen harjoittelu	Joulukirkko	Opettaja lukee sadun.	Muiden luokkien esitysten katsominen.
AI: Oppilaat valmistelevat 3-4 oppilaan ryhmissä pieniä näytelmiä (väärin/oikein), jotka liittyvät hyvinvointiin. Opettaja antaa ryhmille aiheet ja ohjeistaa tekemisessä.Näytelmät esitetään ja niistä keskustellaan. Aiheet esim.: nukkuminen, terveellinen ruoka, pelaaminen, ystävät, harrastukset Läksy: Kirjoita kolme ohjetta vihkoosi, jotka liittyvät hyvinvointiin. Käytä käskymuotoja.	Kotitalous: pipari-ja joulutorttuleivontatalkoot. Herkuttelun lomassa keskustellaan hyvistä pöytätavoista ja harjoitellaan niitä.	LI: yhteisiä pelejä ja leikkejä jäällä, luistelu	UE:keskustellaan uskonnollisista juhlista ja niiden merkityksestä ihmisille.	Keskustelu jouluperinteestä.
			Ohjelmointi ja robotiikka: Legot/Wedo
			Ohjelmointi ja robotiikka: Legot/Wedo

3.-4. luokka.

Tavoitteet: Oppilaat osallistetaan pohtimaan pienryhmissä mitä hyvinvoiva minä tarkoittaa eri oppiaineissa. Oppilas pohtii ravinnon, levon ja liikunnan merkitystä sekä henkisen hyvinvoinnin merkitystä kokonasivaltaiselle hyvinvoinnille. Tavoitteena on harjaannuttaa pari- ja ryhmätyöskentelytaitoja, digitaalisten ohjelmien tekemistä, koodaustaitoja sekä tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Ilmaisutaitoa harjoitellaan esim. liikunnan, musiikin, askartelun ja kuvallisen ja sanallisen ilmaisun keinoin. Yhteistyö seurakunnan kanssa joulukirkon muodossa.

Sisältö: Viikon aikana tehdään erilaisia koodausharjoituksia ( legorobotiikka) sekä tunne- ja vuorovaikutusharjoituksia yksin, parin kanssa ja ryhmässä. Suunnitellaan ja valmistetaan digitaalista ohjelmaa ryhmätyönä esim. animaation, kuvallisen ilmaisun, musiikin ja sanallisen ilmaisun keinoin.

Liikunnassa tehdään lihaskuntoa kehittäviä ja rentoutoutusharjoituksia. Ruokailutilanteissa pohditaan terveellistä lautasmallia ja ravinnon merkitystä hyvinvoinnille. Osallistutaan koronatilanteen sallimissa rajoissa joulukirkkoon, jonka teemana on hyvinvoiva minä.

Arviointi toteutetaan itse- ja vertaisarviointina ja esitetään tuotoksia mm. omalle luokalle ja osin koko koululle.
Opettajan antama ohjaus ja suullinen palaute.

5. luokka

MOK 15.-21.12.2021 5A

Hyvinvoiva minä

Omaan hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä: liikunta, lepo ja ravinto. Näitä asioita käsitellään eri tunneilla pohtimalla, keskustelemalla, etsimällä tietoa, tekemällä ryhmätöitä ja hyvinvointia edistäviä asioita.

· liikuntaa (sään salliessa ulkoliikuntaa)

· käsityöt, askartelu. piirtäminen

· rauhoittuminen katsomalla elokuvaa, lukemalla kirjaa

· yhdessä tekeminen, ryhmätyöt, joulujuhlaohjelman harjoitteleminen, esittäminen ja videointi

Tavoitteena on, että oppilas oivaltaa voivansa itse vaikuttaa omaan fyysiseen ja psyykkiseen hyvinvointiinsa omilla valinnoillaan ja tekemisillään.

6. luokka

klo	ke 15.12.	to 16.12.	pe 17.12.	ma 20.12.	ti 21.12.
9-10	Aiheeseen Hyvinvoiva minä orientoituminen / aiheen käsittelyä englannin tunnilla	Erilaiset riippuvuudet osana elämänhallintaa ja hyvinvointia	Trailerin Hyvinvoiva minä ja joulu työstäminen	Trailereiden viimeistely ja yhteenveto	Loman merkitys ihmisen hyvinvoinnille / joulujuhla luokittain
10-11	Aiheeseen Hyvinvoiva minä orientoituminen / aiheen käsittelyä englannin tunnilla	Ihmisen omasta taloudesta huolehtiminen osana hyvinvointia	Aiheen käsittelyä englannin tunnilla	Trailereiden viimeistely ja yhteenveto	Loman merkitys ihmisen hyvinvoinnille / joulujuhla luokittain
11-12	Pienryhmiin jakautuminen ja elokuvatrailerin Hyvinvoiva minä ja joulu suunnittelu	Trailerin Hyvinvoiva minä ja joulu työstäminen / aiheen käsittelyä ruotsin tunnilla	Henkinen hyvinvointi ja rauhoittuminen / kristillisyys	Kirjoitelma aiheesta Hyvinvoiva minä
12-13	Trailerin suunnittelu ja työstäminen	Trailerin Hyvinvoiva minä ja joulu työstäminen / aiheen käsittelyä ruotsin tunnilla	Trailerin hyvinvoiva minä ja joulu työstäminen	Kirjoitelma aiheesta Hyvinvoiva minä
13-14	Ruokailu osana ihmisen hyvinvointia	Päihteet ja niiden vaikutukset hyvinvointiin		Hyvinvoiva minä aiheen käsittelyä käsitöiden tunnilla
14-15				Hyvinvoiva minä aiheen käsittelyä käsitöiden tunnilla

MOK 15.-21.12.2021
Hyvinvoiva minä
Juantehtaan koulun erityisluokka 3-5B

Ke 15.12.2021
Suurikokoisen joulupukin askartelu. Tunnelmallista joulumusaa taustalla.
Tonttu Tonjanterin joulupulma jaksot 7-9 (https://areena.yle.fi/1-50628566).
To 16.12.2021
Piparkakkutalon leipominen viihdyttävän joulumusiikin tahdissa.
Miniatyyrijoulukuusen teko.
Tonttu Tonjanterin joulupulma jaksot 10-13 (https://areena.yle.fi/1-50628566).
Pe 17.12.2021
Seurakunnan järjestämään Päkä-lampaan joulu –esitykseen osallistuminen.
Tonttu Tonjanterin joulupulma jaksot 14-18 (https://areena.yle.fi/1-50628566).
Ma 20.12.2021
Pelitunti – Muuttuva labyrintti.
Jouluisen elokuvan (Joulutarina) katselu ja piparkakkutalon syömistä.
Tonttu Tonjanterin joulupulma jaksot 19-24 (https://areena.yle.fi/1-50628566).
Ti 21.12.2021
Eri luokkien tekemien jouluvideoiden katseleminen.
Jouluruokapussukan syönti.
Ainekohtaisia suunnitelmia:
Englanti: Christmas songs
Äidinkieli: Jouluaiheisia oikeinkirjoitustehtävämonisteita (ristikoita yms.), partiolaisten
joulukalenterin avaamiset ja joulutarinan kuuntelu (partio.fi/joulutarina).
Matematiikka: Bingel-matematiikkaa – syksyn aiheiden kertausta omaan tahtiin.
Uskonto: Jouluaiheisten sanalaatikoiden tekoa.
Liikunta: Mäenlaskua kirkonmäellä.