3 Henkilöstö
Henkilöstöjohtaminen, osaamisen kehittäminen ja työhyvinvointi
Ennakoivalla henkilöstösuunnittelulla tarkoitus on varmistaa, että henkilöstön osaaminen, määrä, rakenne ja sijoittelu kaupunkiorganisaation tehtäviin vastaavat määriteltyä palvelutasoa, ennakoituja palvelutarve- ja toimintatapamuutoksia.
Henkilöstön sisäinen liikkuvuus ja ulkoinen rekrytointi perustuvat palvelualueiden omaan rekrytointisuunnitelmaan, jossa määritellään miten tulevat uusrekrytoinnit toteutetaan ja minkälaista markkinointia potentiaalisten hakijoiden kohdalla on tarpeen tehdä.
Sisäinen liikkuvuus on aina ensisijainen tapa täyttää avoimeksi tulevat tehtävät
Henkilöstön ja johdon rekrytoinneissa käytetään osaamisprofiileja ja ajantasaisia tehtävänkuvia.
Pysyvät tehtävät täytetään toistaiseksi olevilla työsuhteilla. Sijaisiksi rekrytoidaan ensisijaisesti pätevää henkilökuntaa. Sijaisten ottamisessa noudatetaan periaatteita, joissa harkintaa käyttäen tulee ratkaista sijaisen tarve. Yleisesti ottaen lyhyet sijaisuudet pyritään järjestämään sisäisesti ja pidempiin noudatetaan täyttölupamenettelyn ohjetta.
Kehityskeskusteluissa käytetään KuntaHR-järjestelmää.
Koululla on henkilöstön osaamisen kehittämisen suunnitelma, jota päivitetään säännöllisesti. Täydennyskoulutuksen suunnittelussa otetaan huomioon henkilöstön osaamiskartoituksissa esille tulleet tarpeet.
Rehtori vastaa työhyvinvointiin ja työsuojeluun liittyvien toimintamallien ja ohjeiden toimeenpanosta sekä aktiivisen aikaisen puuttumisen toimintamallin toteutumisesta: Työhyvinvointi/työsuojelu
Vuosittaiset työhyvinvointisuunnitelmat toimitetaan sähköpostilla työsuojeluvaltuutetulle.
Lisätietoja:
perusopetuspäällikkö Sari Helena Kokkonen 044 718 4018
Koulun toimenpiteet
Sijaisiksi pyritään saamaan päteviä opettajia. Sisäisissä järjestelyissä pyritään siihen, että oman aineryhmän opettajat hoitavat oto-tunnit. Laaja-alaiset erityisopettajat toimivat sijaisina, jos on kyseessä samanaikaisopetuksena toteutettu tunti.
Kehityskeskusteluissa jatketaan KuntaHR:n käyttöä. Uusia opettajia ohjeistetaan ohjelman käyttöön.
Koulutuksen painopistealueena on ICT-osaaminen ja ops-työ. Molemmissa pyritään käyttämään vertaisohjaamista oppimisen tukena. Aineryhmät sopivat mahdollisuuksien mukaan keskenään, ketkä lähtevät koulutuksiin ja miten tieto siirretään muille opettajille. Koulutuksiin lähtöön kannustetaan ja sijaisvastuuta pyritään kierrättämään.
Koululta on valittu työhyvinvointipari, Mervi Kervinen ja Laura Röppänen, jotka yhdessä rehtorin kanssa tekevät työhyvinvointisuunnitelman ja toimittavat sen eteenpäin. Työhyvinvointipari toimii koulun arjessa henkilöstön viihtyvyyden ja jaksamisen parantamiseksi sekä toimivien henkilöstösuhteiden edistämiseksi.
Työhyvinvointipari kokoontuu säännöllisesti yhdessä rehtorin kanssa.
Lyhytaikaistenkin sijaisten perehdyttäminen kuuluu apulaisjohtajalle ja aineryhmän opettajille.
Oto-tuntien (oto=oman työn ohessa sijaisena) sisältö on sellainen, että oppilaat voivat opiskella itsenäisesti ja turvallisesti.