Nivelvaihe toiselle asteelle

Saattaenvaihto toiselle asteelle

Saattaenvaihdon tavoitteena on luoda toisen asteen oppilashuolto- ja opetushenkilöstölle mahdollisimman hyvät valmiudet jatkaa yläkoulusta toiselle asteelle siirtyvien nuorten tukemista jatko-opinnoissa, jotta nuoren opiskelu jatkuisi sujuvasti.

Saattaenvaihtopalaverissa siirretään vain sellaista tietoa, joka on nuoren opiskelun asianmukaisen järjestämisen kannalta välttämätöntä.

Saattaenvaihtotoimenpiteet

TIEDONSIIRTOLUPA
  • Oppilaanohjaaja hankkii maaliskuun aikana 9. luokan oppilailta huoltajien allekirjoituksella vahvistetun luvan siirtää koulutuksen järjestämisen kannalta välttämätön tieto toisen asteen oppilaitokseen (Tiedonsiirtolupalomake).

SAATTAENVAIHTOPALAVERI KPEDUN OPPILAITOKSIIN HAKENEIDEN OSALTA
  • Toukokuussa järjestetään saattaenvaihtopalaveri, johon osallistuvat perusopetuksen oppilaanohjaaja, erityisopettaja, kuraattori ja terveydenhoitaja sekä K-P:n koulutusyhtymän oppilashuoltoryhmän edustajat.
  • Perusopetuksen oppilaanohjaaja laatii saattaenvaihtopalaveriin toiselle asteelle hakevista oppilaista nimilistan, joka toimii työkaluna keskusteltaessa tukea tarvitsevista oppilaista
  • Saattaenvaihtopalaverin aiheet:
    • Yksilöllistetyt oppiaineet, oppimisen vaikeudet sekä perusopetuksessa käytetyt tukitoimet (er.opettaja)
    • Huoli koulutuspaikan osuvuudesta sekä pudokasepäilyistä (oppilaanohjaaja)
    • Luvattomat poissaolot ja elämänhallintataidot (kuraattori)
    • Mahdolliset muut jatko-opintojen sujumisen kannalta oleelliset tiedot
  • Saattaenvaihtopalaverissa käytettävä tukimateriaali:
    • tiedonsiirtolupa
    • siirto-HOJKS
    • oppimissuunnitelma
  • Saattaenvaihto voidaan tehdä myös muulla yhteisesti sovitulla tavalla.

TIEDONSIIRTOLOMAKE
  • K-P:n toisen asteen oppilaitokset lähettävät opiskelijaksi hyväksymiskirjeen mukana tiedonsiirtolomakkeen, jonka opiskelija palauttaa täytettynä opiskelupaikan vastaanottamisilmoituksen mukana.
TIEDONSIIRTO MUIHIN OPPILAITOKSIIN HAKENEIDEN OSALTA
  • Tiedonsiirtoluvan puitteissa oppilaanohjaaja välittää tietoa oppilaasta, mikäli vastaanottava oppilaitos sitä pyytää.
OPISKELUPAIKAN VASTAANOTTAMISEN TARKISTUS
  • Perusopetuksen oppilaanohjaaja tarkistaa kesällä Opintopolku-järjestelmästä kunkin oppilaan kohdalta opiskelupaikan vastaanottamisen
  • Syksyllä koulujen alettua perusopetuksen oppilaanohjaaja tarkistaa toisella asteella aloittaneet oppilaat joko Paikka kaikille –tilaisuudessa (Kpedun oppilaitokset) tai suoraan oppilaitoksista.
SIIRTO-HOJKS
  • Opiskelun aloittamisen tarkistamisen jälkeen perusopetuksen oppilaanohjaaja ilmoittaa perusopetuksen erityisopettajalle, minne tämä lähettää kopiot viimeisestä HOJKS:sta sekä sitä mahdollisesti täydentävistä lausunnoista (huomioiden siirtolupa).
  • Kpedun oppilaitosten osalta kaikki siirtoHOJKS:t lähetetään oppilashuollon koordinaattorille, joka toimittaa ne edelleen K-P:n koulutusyhtymän oppilaitoksiin.
  • Toimitusosoite:
    • oppilashuollon koordinaattori Anne Eteläaho
    • Närvilänkatu 8
    • 67100 KOKKOLA
  • Muihin kuin K-P:n koulutusyhtymän oppilaitoksiin hakeutuville siirtoHOJKS:n kopio toimitetaan joko rehtorille tai oppilaitoskohtaisesti annetun ohjeen mukaisesti.

JÄLKIOHJAUS
  • Yhteishakutulosten julkistamisen jälkeen oppilaanohjaaja tarkistaa Opintopolku-järjestelmästä ilman opiskelupaikkaa jääneet oppilaat ja ottaa heihin yhteyttä.
  • Oppilaanohjaaja sopii oppilaan ja tämän huoltajan kanssa jatkotoimenpiteistä, joita voivat olla:
    • täydennyshaku kevään yhteishaussa vapaiksi jääneille koulutuspaikoille
    • hakeminen 10-luokalle
    • hakeminen VALMA-koulutukseen
    • muut erikseen harkittavat vaihtoehdot
KOULUTUSPAIKKAA VAILLE JÄÄNEEN TAI KOULUTUSPAIKAN VASTAANOTTAMISESTA KIELTÄYTYNEEN OHJAUS
  • Nuoren suostumuksella oppilaanohjaaja luovuttaa nuoren yksilöinti- ja yhteystiedot tämän kotikuntaan etsivää nuorisotyötä varten.

Tukea tarvitsevan oppilaan ohjaaminen nivelvaiheessa

Tukea tarvitsevan oppilaan kohdalla jatko-opintoihin liittyvä ohjaus aloitetaan riittävän varhain. Jatko-opintoja suunnitellaan yhteistyössä oppilaan, hänen huoltajansa, sekä tarvittaessa vastaanottavan oppilaitoksen ja peruskoulun edustajien kesken. Suunnittelussa otetaan huomioon oppilaan yksilölliset taipumukset, tuen tarve ja koulutuksen mahdollistamat työllistymisnäkymät. Oppilaalle ja hänen huoltajalleen tarjotaan mahdollisuuksia tutustua oppilaalle soveltuviin perusopetuksen jälkeisiä opintoja järjestäviin oppilaitoksiin. Oppilaalle ja huoltajalle annetaan riittävästi tietoa tuen jatkumisen mahdollisuuksista perusopetuksen jälkeisissä opinnoissa sekä muista tukimuodoista.