Ai9.1, kevät 2024, jakso 4
Lukutaidon tehtävän palautuskansio
Koeviikon tuotos tänne.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Dokumenttitehtävän palautuskansio
Tänne hyväksytty/hylätty dokumenttitehtävä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Työhakemusvideot
Palauta tänne. Saatat joutua palauttamaan osissa, jos tiedosto on kovin suuri.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tehtävä 2
Harjoittele keskustelun ylläpitämistä.
a. Muodostakaa parit. Sopikaa, kumpi on A ja kumpi B.
b. Anna aloituspuheenvuoro listasta opiskelija A:lle.
c. Keskustelkaa aloituspuheenvuoron pohjalta ainakin neljän puheenvuoron verran.
d. Vaihtakaa vuoroja ja ottakaa listasta uusi aloituspuheenvuoro. Käykää sen pohjalta uusi keskustelu.
Esimerkki keskustelustaA: Joululoma alkaa jo ensi viikolla. Mä lähden Rukalle heti loman alussa.B: Meetkö Rukalle laskettelemaan?A: Meillä on mökki Rukalla, mutta tykkään enemmän hiihtää kuin lasketella. Ootko sä innokas talviurheilija?B: Joo, mä tykkään paljon kaikista talviurheilulajeista.
Aiheet:
Mä katsoin juuri todella hyvän elokuvan.
Tentti on huomenna enkä mä ymmärtänyt ollenkaan viimeisen luennon asioita.
Mä en pääse illalla bileisiin, koska meen Vesalan konserttiin.
Kesätyöt alkaa huomenna, eikä mun työpaikalla ole työpaikkaruokalaa. Mitä eväitä ihmisillä on yleensä töissä?
Oon vasta muuttanut kaupunkiin. Mitä täällä kannattaa tehdä vapaa-ajalla?
Herätyskello ei soinut, mä myöhästyin bussista enkä ehtinyt ajoissa luennolle.
Mistä saa opiskelijoille suunnattuja asuntoja?
Tehtävä 1
Harjoittele jutustelun aloittamista.
a. Muodostakaa parit.
b. Valitse taulukosta kolme puheenaihetta, joista voisit aloittaa jutustelun juuri nyt. Kirjoita valitsemistasi aiheista aloituspuheenvuorot.
| Puheenaihe | Aloituspuheenvuoro |
|---|---|
| Tapaamistilanne |
|
| Ympäristö |
|
| Keskustelukumppani |
|
|
Viimeaikaiset tapahtumat
|
|
| Ajankohtaiset median tapaukset |
|
| Vuodenajan ilmiöt |
|
c. Valitse yksi kirjoittamistasi aloituspuheenvuoroista ja aloita keskustelu parisi kanssa. Parisi jatkaa keskustelua vastaamalla sinulle yhdellä puheenvuorolla.
d. Vaihtakaa vuoroja, kunnes olette keskustelleet kaikista kirjoittamistanne aiheista.
Jutustelu
| Puheenaihe | Esimerkki |
|---|---|
| Tapaamistilanne | Saksan kieliopintojen aloitusluennolla voi olettaa, että saksan kieli ja saksalainen kulttuuri kiinnostavat keskustelukumppania. |
| Ympäristö | Luentosalin kovista penkeistä tai seinien taideteoksista voi löytää kommentoitavaa. |
| Keskustelukumppani | Jääkiekkojoukkueen logo vaatetuksessa voi vihjata kiinnostuksen kohteista ja murre kertoa kotipaikasta. |
| Viimeaikaiset tapahtumat | Opintojen aloitusviikon tapahtumat tarjoavat luontevan keskustelunaiheen. |
| Ajankohtaiset median tapaukset | Päivän uutisissa tai sosiaalisen median tapauksissa voi olla kiinnostavaa jutunjuurta. |
| Vuodenajan ilmiöt | Hellepäivän kuumuutta tai talven ensimmäistä pakkaspäivää kommentoimalla on helppo aloittaa keskustelu. |
JUTUSTELIJA TARVITSEE KUUNTELEMISEN TAITOA
Taitava jutustelija kuuntelee huolellisesti keskustelukumppania. Jos vieressä istuva jutustelukaveri kertoo luennoitsijan muistuttavan hänen alakoulunsa rehtoria, pätevä tutustuja voi esittää jatkokysymyksiä rehtorista tai vieruskaverin alakoulukokemuksista. Aktiivinen kuuntelija kerää siis talteen vihjeitä, joiden pohjalta keskustelua voi jatkaa.
Puheenvuorojen havainnoinnin lisäksi taitava jutustelija tulkitsee sanatonta viestintää, kuten katsekontaktia ja äänenkäyttöä. Esimerkiksi innostunut elekieli vihjaa siitä, että aihe on puhujalle mieluinen ja siitä keskustelemista kannattaa jatkaa.
Uusiin ihmisiin tutustuminen ei ole koskaan vain yhden ihmisen vastuulla. Vaikka aloite jutusteluun tulisi toiselta, on myös keskustelukumppanin kannettava kortensa kekoon. Molempien osapuolten on olennaista tuoda esiin jotain sellaista, johon toinen pystyy luontevasti tarttumaan ja jonka avulla voi viedä keskustelua eteenpäin. Vain penseä juttukaveri vastaa kysymyksiin yksisanaisesti.
Normi lukutaito
Lukutaidon tehtävä aihepiiriin liityen
Ryhmäviestintäkoe
Osallistukaa ryhmäkeskusteluun.
a. Muodostakaa 3–5 opiskelijan ryhmät.
b. Tutustukaa ryhmäkeskustelun tehtävänantoon.
TehtävänantoRyhmänne kutsutaan lukionne opettajainkokoukseen kertomaan ehdotuksista, joilla opiskelijoiden hyvinvointia voitaisiin parantaa. Keskustelkaa siitä, mitä konkreettisia toimenpiteitä koulussanne voitaisiin tehdä, jotta lukiolaiset voisivat paremmin.Lopuksi valitkaa ehdotukseenne kolme tärkeintä toimenpidettä, jotka toteuttamalla opiskelijoiden hyvinvointi paranisi.
c. Valmistautukaa keskusteluun 15 minuutin ajan. Valmistautumisaikana saa hakea tietoa ja tehdä muistiinpanoja, mutta keskusteleminen ei ole sallittua.
d. Käykää 15 minuutin keskustelu.
e. Esitelkää keskustelun päätyttyä keskustelun lopputulos koko opetusryhmälle.
Esiintymistaitojen koe
Suunnittele ja pidä puheenvuoro.
a. Valitse puheenvuorollesi oma aihe tai valitse aihe seuraavista:
-
tärkein taito, jonka lukio on opettanut
-
joukkueurheilun hyödyllisyys
-
epäonnistumisen tärkeys
-
ylioppilastutkinnon tulevaisuus
b. Suunnittele noin 5–8 minuutin puheenvuoro. Hyödynnä apuna mallinnusta Näin teet onnistuneen puheenvuoron.
c. Muodostakaa vertaispalauteparit.
d. Pitäkää puheenvuorot koko opetusryhmälle tai vertaispalauteparille.
Teksti
Tee videoraportti oppimisestasi.
a. Tee opintojakson aikana kunkin luvun lopuksi Tutki oppimaasi ja kokemaasi -tehtävä, joka auttaa sinua pohtimaan, mitä opit.
b. Suunnittele opintojakson lopussa videoraportin sisältö.
- Kirjaa ensin 2–3 ajatusta, toivetta tai odotusta, jotka sinulla oli opintojakson alussa.
- Käy läpi Tutki oppimaasi ja kokemaasi -tehtävät ja listaa seuraavien apukysymysten avulla aineksia raporttiisi:
- Mitä opit itsestäsi tai omista taidoistasi vuorovaikutustilanteissa?
- Missä haluaisit kehittää osaamistasi?
- Mitä oivalsit vuorovaikutuksesta tai sen merkityksestä?
- Mitä oppimiasi taitoja voit hyödyntää tulevissa opinnoissa ja työelämässä?
c. Kuvaa 2–4 minuutin mittainen videoraportti. Voit hyödyntää seuraavaa rakennetta:
- Aloitus (1 min.): Esittele itsesi ja kerro odotuksistasi opintojakson alussa. Voit myös lyhyesti kiteyttää videon pääasian.
- Keskikohta (1–2 min.): Kerro muutamasta tärkeimmästä opintojaksolla oppimastasi asiasta tai heränneestä ajatuksesta. Perustele sanottavasi ja käytä oppimiasi käsitteitä mahdollisuuksien mukaan.
- Lopetus (1 min.): Kerro, mitä opintojaksoon liittyviä taitoja haluat oppia tulevaisuudessa. Pohdi myös, missä voit hyödyntää opintojakson antia.