Kouluikä: toinen nimitys keski- ja ennen murrosikää
Ajoittuu noin 7-ikävuoden välille

Keskeisiä kouluiän kehityksen muutoksia:
lisääntyminen
vertaissuhteiden merkityksen kasvaminen
tiedonkäsittelyn muutokset

Erityisesti otsalohkot kypsyvät voimakkaasti
mahdollistaa monien kouluiän taitojen kehittymisen, esim. itsesäätely, taidot ja mentalisaatio
Hermosoluyhteyksien karsiminen ja keskeistä: toiminta sujuvoituu ja nopeutuu
Erot monissa kyvyissä voivat olla isoja lasten välillä erilaisen kehitystahdin vuoksi
Ympäristö voi tarjota virikkeitä ja kehitystä

Temperamentti: synnynnäinen - ja tapa → voi vaikuttaa siihen, miten lapsi sopeutuu kouluun
Esim. herkkä reagointi ympäristön tai impulsiivisuus voivat tuottaa haasteita erityisesti, jos kouluympäristö ei huomioi erilaisia
Hyvä ja erilaisia temperamentteja huomioiva opetus tasaavat synnynnäisiä eroja temperamenteissa
Keskeistä temperamentin ja ympäristön yhteensopivuus: millä tavalla erilaisiin temperamentteihin reagoidaan ympäristön taholta?

Työmuisti tehostuu ja laajenee
Työmuistia harjoitetaan kouluopiskelussa
tallennetut tarkentuvat ja lisääntyvät
skeemat tehostavat tiedonkäsittelyä suuntaamalla oleellisiin asioihin
Muistiin tallennetut tietokokonaisuudet auttavat uuden omaksumisessa

Konkreettinen ajattelu yleistä kouluiässä
teorian mukaan keskeistä luokittelun taitojen ja ongelmanratkaisun kehittyminen
operaatioiden vaihe: ajattelun tueksi tarvitaan vielä konkreettisia apuvälineitä, esim. kuvat tai avulla laskeminen
Vähitellen lapsi oppii käyttämään käsitteitä ajattelun apuväleinä
tärkeä askel kohti abstraktia ajattelua
Vygotsky: vuorovaikutus keskeistä ajattelun kehittymisessä
yksilölliselle vyöhykkeelle voi päästä esim. opettajan tai osaavamman vertaisen avustuksella.


Mielen teorian perustalle kehittyy tai mielentäminen
Mielen : kyky ymmärtää, että muilla on mieli
Mentalisaatio (mielentäminen):
kykyä hahmottaa oman ja muiden taustalla vaikuttavaa mieltä ja sen sisältöjä
laajempi taito nähdä, että toiminnan taustalla voi olla monenlaisia tunteita, motiiveja ja ajatuksia
Mentalisaatio tärkeä osa tunnetaitoja → mahdollistaa oman ja toisten huomioimisen sosiaalisessa toiminnassa