Opiskelijan yhteistyö- ja työskentelytaidot arvioidaan opiskelijan lukion liikunnan kurssien tuntityöskentelyssä sekä koulun muussa liikuntatoiminnassa esiin tulleiden yhteistyö- ja työskentelytaitojen perusteella. Opiskelija arvioi myös itse omaa yhteistyö- ja työskentelykykyään ja sen kehittymistä. Tämän itsearvionnin hän esittää omassa portfoliossaan. Mikäli opiskelija suorittaa liikunnan lukiodiplomin toiselle opettajalle, voi yhteistyö- ja työskentely- taitojen arvioinnin suorittaa häntä pääsääntöisesti opettanut liikunnanopettaja.

Kriteerit on ilmaistu kolmella tasolla (6, 8 ja 10), välitasot 4 (hylätty), 5 (välttävä), 7 (tyydyttävä) ja 9 (kiitettävä) arvioija soveltaa.

Opiskelijan osallistuminen liikuntaan on aktiivista, aloitteellista ja pitkäjänteistä.
Hän suhtautuu myönteisesti muihin, neuvoo, auttaa ja kannustaa muita.
Opiskelija kantaa vastuuta myös toisten työskentelystä. Hän edistää toimillaan koko opetusryhmän tavoitteiden saavuttamista.
Hän järjestelee ja valmistelee tehtäviä omalta osaltaan ja hoitaa erittäin hyvin lupaamansa asiat.
Opiskelija tuo ideoitaan esille, kuuntelee muiden ehdotuksia sekä palautetta ja ottaa ne omassa toiminnassaan huomioon.
Opiskelija edistää yhteisen työskentelyn sujumista.
Opiskelija edistää liikuntaharrastuksen viriämistä myös koulutuntien ulkopuolella.

Arvosanan 8 (hyvä) kriteerit

Opiskelija osallistuu liikunnan toimintaan ohjelman mukaan.
Opiskelija suhtautuu neutraalisti muihin ja on valmis työskentelemään kaikkien kanssa.
Opiskelija tekee valmisteluja ja järjestelyjä pyydettäessä.
Opiskelija noudattaa yhteisesti sovittuja määräaikoja.
Opiskelija tuo esille omia ehdotuksiaan, mutta vaatii vielä harjaantumista toisten ehdotusten kuuntelemisessa ja huomioon ottamisessa.

Opiskelija toimii liikunnassa kohtalaisen aktiivisesti erilaisissa liikunnan yhteistyö- ja työskentelytilanteissa.
Hänen suhtautumisensa yhteiseen toimintaan ja toisten huomioon ottamiseen edellyttää vielä kehittämistä. Opiskelija ei tuo riittävästi esille omia ideoitaan vuorovaikutustilanteissa.