8. luokka
Kirjaston palvelut
Kahdeksasluokkalaiset tutustuvat kirjallisuuden eri genreihin. Tästä aiheesta on alla muutama tehtävä. Kahdeksannella luokalla keskitytään myös mediakasvatukseen. Mietitään digitaalista jalanjälkeä ja palataan tekijänoikeuksiin.
Pakohuone
Jännityskirjallisuus-teemainen pakohuone Kadonneen käsikirjoituksen arvoitus voidaan toteuttaa kirjaston tiloissa. Pakohuoneessa ryhmä ratkaisee arvoitusta yhteistyössä. Kadonneen käsikirjoituksen arvoitus sopii erinomaisesti genrekirjallisuuden käsittelyn yhteyteen. Pakohuonepeli kestää noin 30 minuuttia ja suosittelemme, että yhdessä ryhmässä olisi max. 10 henkeä. Pelin on suunnitellut Ääres EduEscape.
Ota yhteyttä:
rosa.hahkala@kotka.fi (Karhulan kirjasto)
kirjasto@kotka.fi tai juha.tenhunen@kotka.fi (pääkirjasto)
Ota yhteyttä:
rosa.hahkala@kotka.fi (Karhulan kirjasto)
kirjasto@kotka.fi tai juha.tenhunen@kotka.fi (pääkirjasto)
Historialliset tiedonlähteet
Ohjeet opettajalle:
Toteutus: Koulussa historian tai äidinkielen oppiaine. Yhden oppitunnin pituinen tehtävä. Muodostetaan 3-4 hengen ryhmiä.
Tarvikkeet: Tietokone, tabletti tai älypuhelin, jolla pääsee nettiin Finna ja Elävä arkisto -tietokantoihin. Jos kohdan C kuvaus tai tarina kirjoitetaan, tarvitaan kirjoittamiseen tietokone/tabletti tai paperia ja kirjoitusvälineet. Koska kuvausta tai tarinaa työstetään ryhmässä on tekstin muokkaus helpompaa, jos käytettävissä on tietokone tai tabletti.
Ohje ryhmälle:
Historiallisten romaanien kirjailija Kristiina Vuori oli kirjailijavierailulla Kotkan pääkirjastossa huhtikuussa 2018. Hän kertoi kirjailijantyöstään ja mm. siitä, miten hän etsii tietoa kirjojensa pohjaksi. Kristiina Vuoren kirjan tapahtumat ovat fiktiivisiä, mutta hän yrittää muuten kirjoittaa mahdollisimman tarkasti historiallisten faktojen perusteella. Hän tutkii mm. kirjoittamiensa kirjojen aikakauden kieltä, vaatetusta ja työtapoja. Hän käyttää lähteenään kirjaston tietokirjoja. Netistä hän selailee mm. vanhoja kirkonkirjoja ja yliopistoissa tehtyjä historiantutkimuksia sekä etsii Youtubesta videoita vanhoista työtavoista. Näiden perusteella hän saa tietoa entisten aikojen ihmisten elämästä. Lisäksi hän saattaa kysyä yliopiston tutkijoilta neuvoa jossain asiassa. Vanhaa suomen kieltä hän tutkii mm. Mikael Agricolan kirjoista.
Sanojen selityksiä:
Fiktiivinen = kuviteltu, kuvitteellinen, keksitty, mielikuvituksen tuote
Fakta = tosi asia, varma asia tai tieto
Lähde = Yleensä teksti (esim. kirja, lehtiartikkeli), jossa kerrotaan jostain asiasta faktoja. Esim. jos opiskelet jotain asiaa oppikirjasta, on oppikirja (ja oppikirjan kirjoittajat) lähteenäsi. Lähde voi olla kirjallinen, suullinen (esim. henkilöhaastattelu) tai kuvallinen.
Kirkonkirja = Kirkon kokoamia luetteloita ihmisistä. Kirkonkirjat sisältävät tiedot mm. ihmisten nimistä, millon on käynyt rippikoulun, kenen kanssa on avioitunut ja onko muuttanut paikkakunnalta. Rippikirjoihin on myös merkitty, jos on tuomittu rikoksista.
Mikael Agricola = Turun piispa, joka eli 1500-luvulla. Hän käänsi ensimmäisenä suomen kielelle Raamatun ja muita kirjoja. Samalla hän tuli luoneeksi suomen kirjakielen.
Tehtävänänne on ryhmässä ryhtyä historiallisten romaanien kirjoittajaksi.
A) Valitkaa jokin vuosisata tai 1900-luvulta jokin vuosikymmen.
B) Tutustukaa kahteen netistä löytyvään historiallisen tiedon lähteeseen eli etsikää Finna-tietokannasta ja Elävästä arkistosta tietoa valitsemastanne aikakaudesta.
C) Keksikää jokin henkilöhahmo, joka eläisi valitsemallanne aikakaudella. Miettikää hänestä yhdessä ryhmässä lyhyt kuvaus (miltä hän näytti, mikä hänen ammattinsa tai arvonsa oli) ja/tai kertomus (esim. mitä hänelle tapahtui eräänä päivänä vuonna se ja se). Käyttäkää hyväksi Finnasta ja Elävästä arkistosta löytämäänne tietoa. Opettaja ohjeistaa, kirjoitetaanko kuvaus vai kerrotaanko se luokalle suullisesti.
Vinkki: Voit katsoa kirjaston verkkokirjastosta esim. Kristiina Vuoren kirjojen kuvauksia. Kirjoita hakulaatikkoon kirjailijan nimi, klikkaa kirjan kohdalta linkkiä kuvaus, jolloin aukeaa lyhyt kuvaus kirjasta.
Toteutus: Koulussa historian tai äidinkielen oppiaine. Yhden oppitunnin pituinen tehtävä. Muodostetaan 3-4 hengen ryhmiä.
Tarvikkeet: Tietokone, tabletti tai älypuhelin, jolla pääsee nettiin Finna ja Elävä arkisto -tietokantoihin. Jos kohdan C kuvaus tai tarina kirjoitetaan, tarvitaan kirjoittamiseen tietokone/tabletti tai paperia ja kirjoitusvälineet. Koska kuvausta tai tarinaa työstetään ryhmässä on tekstin muokkaus helpompaa, jos käytettävissä on tietokone tai tabletti.
Ohje ryhmälle:
Historiallisten romaanien kirjailija Kristiina Vuori oli kirjailijavierailulla Kotkan pääkirjastossa huhtikuussa 2018. Hän kertoi kirjailijantyöstään ja mm. siitä, miten hän etsii tietoa kirjojensa pohjaksi. Kristiina Vuoren kirjan tapahtumat ovat fiktiivisiä, mutta hän yrittää muuten kirjoittaa mahdollisimman tarkasti historiallisten faktojen perusteella. Hän tutkii mm. kirjoittamiensa kirjojen aikakauden kieltä, vaatetusta ja työtapoja. Hän käyttää lähteenään kirjaston tietokirjoja. Netistä hän selailee mm. vanhoja kirkonkirjoja ja yliopistoissa tehtyjä historiantutkimuksia sekä etsii Youtubesta videoita vanhoista työtavoista. Näiden perusteella hän saa tietoa entisten aikojen ihmisten elämästä. Lisäksi hän saattaa kysyä yliopiston tutkijoilta neuvoa jossain asiassa. Vanhaa suomen kieltä hän tutkii mm. Mikael Agricolan kirjoista.
Sanojen selityksiä:
Fiktiivinen = kuviteltu, kuvitteellinen, keksitty, mielikuvituksen tuote
Fakta = tosi asia, varma asia tai tieto
Lähde = Yleensä teksti (esim. kirja, lehtiartikkeli), jossa kerrotaan jostain asiasta faktoja. Esim. jos opiskelet jotain asiaa oppikirjasta, on oppikirja (ja oppikirjan kirjoittajat) lähteenäsi. Lähde voi olla kirjallinen, suullinen (esim. henkilöhaastattelu) tai kuvallinen.
Kirkonkirja = Kirkon kokoamia luetteloita ihmisistä. Kirkonkirjat sisältävät tiedot mm. ihmisten nimistä, millon on käynyt rippikoulun, kenen kanssa on avioitunut ja onko muuttanut paikkakunnalta. Rippikirjoihin on myös merkitty, jos on tuomittu rikoksista.
Mikael Agricola = Turun piispa, joka eli 1500-luvulla. Hän käänsi ensimmäisenä suomen kielelle Raamatun ja muita kirjoja. Samalla hän tuli luoneeksi suomen kirjakielen.
Tehtävänänne on ryhmässä ryhtyä historiallisten romaanien kirjoittajaksi.
A) Valitkaa jokin vuosisata tai 1900-luvulta jokin vuosikymmen.
B) Tutustukaa kahteen netistä löytyvään historiallisen tiedon lähteeseen eli etsikää Finna-tietokannasta ja Elävästä arkistosta tietoa valitsemastanne aikakaudesta.
C) Keksikää jokin henkilöhahmo, joka eläisi valitsemallanne aikakaudella. Miettikää hänestä yhdessä ryhmässä lyhyt kuvaus (miltä hän näytti, mikä hänen ammattinsa tai arvonsa oli) ja/tai kertomus (esim. mitä hänelle tapahtui eräänä päivänä vuonna se ja se). Käyttäkää hyväksi Finnasta ja Elävästä arkistosta löytämäänne tietoa. Opettaja ohjeistaa, kirjoitetaanko kuvaus vai kerrotaanko se luokalle suullisesti.
Vinkki: Voit katsoa kirjaston verkkokirjastosta esim. Kristiina Vuoren kirjojen kuvauksia. Kirjoita hakulaatikkoon kirjailijan nimi, klikkaa kirjan kohdalta linkkiä kuvaus, jolloin aukeaa lyhyt kuvaus kirjasta.
Tekijänoikeudet
Kopiraittilan koululla 8. ja 9. luokan luokkahuoneessa on tarjolla pdf-muotoisia muistilistoja tekijänoikeuksista erilaisissa tilanteissa. Niitä kannattaa hyödyntää esimerkiksi jos tehdään jotakin projektia.
Kun tekijänoikeuksia käsitellään, kannattaa oppilailla teettää luokkahuoneesta Testaa tietosi -osio (aukeaa opettajanpöydällä olevan läppärin kuvasta) ja Tehdään musikaali -peli, jossa oppilaat pääsevät miettimään, miten musikaalia tehtäessä pitää ja kannattaa toimia. Tehdään musikaali -peli aukeaa tussitaulun oikealla puolella olevasta julisteesta.
Kopiraittilan koulu löytyy myös googlella. Se on Kopioston tekemä kokonaisuus tekijänoikeuksista.
Kun tekijänoikeuksia käsitellään, kannattaa oppilailla teettää luokkahuoneesta Testaa tietosi -osio (aukeaa opettajanpöydällä olevan läppärin kuvasta) ja Tehdään musikaali -peli, jossa oppilaat pääsevät miettimään, miten musikaalia tehtäessä pitää ja kannattaa toimia. Tehdään musikaali -peli aukeaa tussitaulun oikealla puolella olevasta julisteesta.
Kopiraittilan koulu löytyy myös googlella. Se on Kopioston tekemä kokonaisuus tekijänoikeuksista.
Digitaalinen jalanjälki
Nykyään niin moni asia on kytketty verkkoon tavalla tai toisella, että ihmisen päivittäisestä elämästä jää valtavasti jälkiä erilaisiin järjestelmiin. Powerpointissa seurataan kuvitteellisen kirjastonhoitajan aamua ja työpäivää. Samalla oppilaat voivat pohtia, mistä kaikesta jää jälki ja kenelle tieto ihmisen liikkeistä jää.
