7. luokka
Kirjaston palvelut
Seitsemännellä luokalla kirjastonkäytössä aletaan siirtyä lastenosastolta aikuistenosastolle. Seiskaluokkalaisille on tarjolla kirjastosuunnistus, jossa tutustutaan kirjaston aikuistenosaston tarjontaan. Kirjastosuunnistusta voi pohjustaa käymällä läpi kirjastotoiminnan perusteita - kirjaston luokitusjärjestelmää, asiasanoja ja verkkokirjaston käyttöä. Niitä voidaan käydä läpi myös osana vierailua tai syventää suunnistuksessa opittua jälkikäteen.
Verkkokirjastoa ja kirjastonkäytön perusteita
Verkkokirjastossa (kyyti.finna.fi) voi hakea aineistoa kirjaston tietokannasta. Jos tiedonhaku ei ole oppilaille tuttua, sitäkin voi harjoitella. Verkkokirjastoon kirjautuneena voi myös muun muassa uusia lainat, tehdä varauksia, tarkistaa omat yhteystietonsa ja tehdä hankintaehdotuksia. Jos tiedonhaku on oppilaille vierasta, sitäkin kannattaa harjoitella. Verkkokirjaston toimintaa voi esitellä diojen sijaan myös kirjautumalla itse (esimerkiksi luokan kortilla) verkkokirjastoon. Tai jos laitteita on käytössä, jokainen oppilas kirjautuu samaan aikaan omalle tililleen (tarvitaan kirjastokortti ja tunnusluku).
Verkkokirjastoon tutustumisen jälkeen siirrytään kirjaston luokitusjärjestelmään ja asiasanoihin. Kirjastoluokituksen johdannoksi kannattaa näyttää Kallen ja Keijon kirjastoluokat -video. Video löytyy myös kymmenessä osassa, jokainen pääluokka erikseen, jos aiheesta haluaa toteuttaa esimerkiksi ryhmätöitä.
Lopuksi käydään läpi vielä asiasanoja. Asiasanojen kanssa lähdetään liikkeelle oppilaille tutusta asiasta: hashtageista. Hashtagit ja asiasanat ovat molemmat metadataa, jota käytetään kuvailemaan sisältöä. Asiasanat vain ovat säännelty kokonaisuus kun taas hashtagin voi tehdä mistä tahansa sanasta, sanaryhmästä tai kirjainjonosta.
Verkkokirjastoon tutustumisen jälkeen siirrytään kirjaston luokitusjärjestelmään ja asiasanoihin. Kirjastoluokituksen johdannoksi kannattaa näyttää Kallen ja Keijon kirjastoluokat -video. Video löytyy myös kymmenessä osassa, jokainen pääluokka erikseen, jos aiheesta haluaa toteuttaa esimerkiksi ryhmätöitä.
Lopuksi käydään läpi vielä asiasanoja. Asiasanojen kanssa lähdetään liikkeelle oppilaille tutusta asiasta: hashtageista. Hashtagit ja asiasanat ovat molemmat metadataa, jota käytetään kuvailemaan sisältöä. Asiasanat vain ovat säännelty kokonaisuus kun taas hashtagin voi tehdä mistä tahansa sanasta, sanaryhmästä tai kirjainjonosta.
Liitteet:
LISÄTEHTÄVÄ: Pinoruno
Pinorunon avulla opitaan tiedonhakua kirjaston verkkokirjastosta sekä herätään ajattelemaan, millainen persoona minä oikeastaan olen ja mitä toivon tulevaisuudelta.
1. Ensin mietitään, kuka minä olen (esim. mitä harrastan, mikä on lempiaine, mitä teen koulun jälkeen...). Näistä kirjoitetaan avainsanoja paperille.
2. Sitten mietitään, minkälaisia asioita odotan tulevaisuudelta. Näistäkin kirjoitetaan avaisanoja paperille.
3. Etsitään verkkokirjastosta (kyyti.finna.fi) avainsanoihin sopivia kirjoja.
4. Jos ollaan kirjastossa, etsitään kirjat hyllystä ja pinotaan ne pinoksi. Jos ei olla kirjastossa, niin kirjoitetaan paperille kirjoen nimet allekkain. Kirjapinosta tai allekkain kirjoitetusta kirjalistasta muodostuu sinun henkilökohtainen pinoruno.
5. Pinoruno voidaan esittää muille (ei ole pakko) eli lukea ääneen runonlausujan tapaan kaikki kirjan nimet. Pinorunosta voi myös ottaa itselleen kuvan muistoksi.
Varoitus! Pinorunosta voi tulla aika sekasotku. Jos intoa riittää voi pinorunosta yrittää muokata hiukan selvemmän lisäämällä sanoja ja lauseita väliin.
1. Ensin mietitään, kuka minä olen (esim. mitä harrastan, mikä on lempiaine, mitä teen koulun jälkeen...). Näistä kirjoitetaan avainsanoja paperille.
2. Sitten mietitään, minkälaisia asioita odotan tulevaisuudelta. Näistäkin kirjoitetaan avaisanoja paperille.
3. Etsitään verkkokirjastosta (kyyti.finna.fi) avainsanoihin sopivia kirjoja.
4. Jos ollaan kirjastossa, etsitään kirjat hyllystä ja pinotaan ne pinoksi. Jos ei olla kirjastossa, niin kirjoitetaan paperille kirjoen nimet allekkain. Kirjapinosta tai allekkain kirjoitetusta kirjalistasta muodostuu sinun henkilökohtainen pinoruno.
5. Pinoruno voidaan esittää muille (ei ole pakko) eli lukea ääneen runonlausujan tapaan kaikki kirjan nimet. Pinorunosta voi myös ottaa itselleen kuvan muistoksi.
Varoitus! Pinorunosta voi tulla aika sekasotku. Jos intoa riittää voi pinorunosta yrittää muokata hiukan selvemmän lisäämällä sanoja ja lauseita väliin.
LISÄTEHTÄVÄ: somen salat
Kirjaston ydinosaamista on lähteiden käyttö ja lähdekritiikki. Kuitenkin aina joskus kirjastolta pyydetään apua muuhunkin mediakasvatukseen. Tässä muutama lisätehtävä seiskoille somekäyttäytymisestä. Opettaja voi tehdä tehtävät koulussa luokan kanssa tai kirjaston työntekijä voi tulla ohjaamaan koululle (lähikirjastoon) tehtävän 1. Kuvat ja some.
1. Kuvat ja some
Sisältää tietoa tekijänoikeuksista ja pohdintaa siitä, mitä ja missä saa kuvata sekä mitä kuvia saa tai kannattaa julkaista netissä. Toteutetaan Kuvista ja tekijänoikeuksista -PowerPointin mukaan (liitteenä).
2. Somepostaukset
Sisältää tietoa siitä, mitä somessa kannattaa kirjoittaa ja postata.
1. Kuvat ja some
Sisältää tietoa tekijänoikeuksista ja pohdintaa siitä, mitä ja missä saa kuvata sekä mitä kuvia saa tai kannattaa julkaista netissä. Toteutetaan Kuvista ja tekijänoikeuksista -PowerPointin mukaan (liitteenä).
2. Somepostaukset
Sisältää tietoa siitä, mitä somessa kannattaa kirjoittaa ja postata.
Ohjeet oppilaille: Tutki Nuortenlinkki-sivuston shoutboxin sääntöihin nettikirjoittamisesta. Lue myös poliisin nettineuvoja. Laadi edellisten pohjalta sekä omien ajatustesi pohjalta ohjeet nettikirjoittamiselle. Pohdi esim. nimimerkin käyttöä ja mitä tietoja itsestä ja muista nettiin voi laittaa. Keksi esimerkkejä, milloin kunnianloukkauksen raja ylittyy.
3. Rikos somessa
Ohjeet oppilaille: Somessa pätee samat rikosnimikkeet kuin muussakin elämässä. Katso poliisin video ja tee lista yleisimmistä rikosnimikkeistä somessa.
Poliisin video:
