Englanti on se kieli, jonka opiskelussa suomalaisessa koulussa päästään kirkkaasti pisimmälle. Peruskoulun lopussa suomalaisten nuorten englannintaito on kovaa tasoa laajalla rintamalla. Kouluenglannin myönteinen haaste on se, että oppilaat oppivat englantia paljon muuallakin kuin koulussa.

Haasteita on itseasiassa kaksi: ensinnäkin on hankalaa sovittaa yhteen sekä niiden oppilaiden tarpeet, joille kielten oppiminen on hankalaa, että niiden, jotka omaksuvat kielen helposti. Yläkouluvaiheessa englanninkielen taitojen erot oppilaiden välillä ovat kasvaneet suuriksi.

Toinen haaste on se, että epämuodollinen tapa oppia kieltä saattaa antaa oppilaalle kokemuksen, että kouluenglanti ei ole häntä varten; hän osaa jo kaiken, mitä haluaa. Hyvään kieltenopiskelutapaan liittyvä sinnikkyys ja systemaattisuus saattavat silloin jäädä omaksumatta. Tätä kautta jää helposti omaksumatta myös ilmaisun tarkkuus, jota myöhemmässä työelämän kielenkäytössä tarvitaan.