Englannin arviointikriteerit muodostuvat 10 tavoitteesta, jotka jakaantuvat kolmelle sisältöalueelle. Tavoitteen otsikko on paikallisesti lisätty tiivistys tavoitteen sisällöstä ja sen alla lukee tavoitteeseen liittyvä opetussuunnitelman mukainen arvioinnin kohde.

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (sisältöalue S1)

T1 Englannin asema maailmassa ja erilaiset englanninkieliset kulttuurit (S1)
Kielen asemaan ja variantteihin liittyvien kysymysten huomaaminen ja kulttuurien välinen toimintakyky

T2 Englannin kieli avaimena maailmalle ja mielenkiintoisiin sisältöihin (S1)
Maailmankansalaisen taitojen kehittäminen englannin kieltä hyödyntämällä

T3 Kyky opiskella vierasta kieltä järjestelmällisesti (S1)
Kielellinen päättely (kieliopin haltuun saaminen ja soveltaminen)

Kielenopiskelutaidot (sisältöalue S2)

T4 Oman opiskelun suunnittelu ja ohjaaminen, vuorovaikutustaidot kieltenopiskelutilanteissa (S2)
Tavoitteiden asettaminen, opiskelustrategioiden hyödyntäminen, oppimisen reflektointi ja vuorovaikutuksessa toimimisen tapojen hahmottaminen

T5 Kielten opiskelun valmiudet jatko-opinnoissa ja muuten koulun ulkopuolella (S2)
Jatkuvan kielenopiskelun valmiuksien kehittäminen

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (sisältöalue S3)

T6 Soveltava pärjääminen omalla kielitaidolla vuorovaikutuksessa (S3)
Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa

T7 Aloitekyky ja viestintätilanteen hallinta (S3)
Viestintästrategioiden käyttö

T8 Kohteliaisuussäännöt ja tyylilajin hallinta (S3)
Viestinnän kulttuurinen sopivuus

T9 Luetun- ja kuullunymmärtäminen (S3)
Tekstien tulkintataidot

T10 Oma suullinen ja kirjallinen tuottaminen (S3)
Tekstien tuottamistaidot