Äidinkieli (ydinsisällöt laadittu 17.2.2024)
Suomen kieli ja kirjallisuus, 3. lk (ydinsisällöt)
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
- omien mielipiteiden ja ajatusten jakaminen
- ryhmän ilmaisuharjoituksiin osallistuminen
S2 Tekstien tulkitseminen
- Oppilas lukee ja kuuntelee erilaisia tekstejä.
- Oppilas osaa ohjatusti etsiä tekstistä vastauksia kysymyksiin.
- Oppilas harjoittelee käyttämään erilaisia tekstinymmärtämisen strategioita (esim. ennakointi, kuvien ja otsikoiden käyttäminen, uudelleen lukeminen).
- Oppilas arvioi ohjatusti omaa lukutaitoaan.
- Oppilas tunnistaa ohjatusti kielen ilmiöitä esim. synonyymit, vastakohdat, ala- ja yläkäsitteet.
- Oppilas tutustuu sanaluokista adjektiiveihin, verbeihin ja substantiiveihin.
S3 Tekstien tuottaminen
- Oppilas kirjoittaa ohjatusti lyhyitä tekstejä.
- Oppilas tutustuu eri tekstilajeihin (esim. runo, ilmoitus, postikortti, satu, kirje, mielipidekirjoitus, tietoteksti).
- Oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.
- Oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit, yhdyssanat, erisnimet).
- Oppilas tunnistaa puhutun ja kirjoitetun kielen eroja.
- Oppilas harjoittelee tekstin tuottamista vaiheittain ja otsikoimaan tekstinsä.
- Oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
- Oppilas vertailee suomen kielen piirteitä muihin tuntemiinsa kieliin (esim. prepositiot, yhdyssanat).
- Oppilas etsii ja lukee itseään kiinnostavaa kirjallisuutta.
- Oppilas tutustuu median rooliin arjessa.
Suomen kieli ja kirjallisuus, 4. lk (ydinsisällöt)
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
- Oppilas harjoittelee jakamaan omia ajatuksiaan ja mielipiteitään.
- Oppilas osallistuu ryhmän ilmaisuharjoituksiin.
- Oppilas osaa toimia tilanteen mukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. olla kohtelias).
S2 Tekstien tulkitseminen
- Oppilas lukee ja kuuntelee erilaisia tekstejä.
- Oppilas osaa etsiä tekstistä vastauksia kysymyksiin.
- Oppilas harjoittelee käyttämään tilanteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita (esim. ennakointi, kuvien ja otsikoiden käyttäminen, uudelleen lukeminen, vertailu, alleviivaaminen, aikaisemman tiedon herättely, tekstin kertominen omin sanoin).
- Oppilas arvioi ohjatusti omaa lukutaitoaan.
- Oppilas harjoittelee faktan, fiktion ja mielipiteen erottamista.
- Oppilas osaa luokitella sanaluokista verbit, substantiivit ja adjektiivit.
- Oppilas harjoittelee tunnistamaan pronomineja, numeraaleja ja partikkeleja.
- Oppilas harjoittelee verbien taipumista persoona- ja aikamuodoissa.
- Oppilas lukee ja kuuntelee yhteisesti ja itse valittua lasten- ja nuortenkirjallisuutta.
- Oppilas harjoittelee arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.
S3 Tekstien tuottaminen
- Oppilas osaa tuottaa erilaisia tekstejä ohjatusti (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, kirje).
- Oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.
- Oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit, tutut yhdyssanat, erisnimet, iso ja pieni kirjain).
- Oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen.
- Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja vastaanottamista.
- Oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä.
- Oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
- Oppilas löytää eroja puhutun ja kirjoitetun sekä eri tilanteissa käytetyn kielen välillä.
- Oppilas etsii ja lukee itseään kiinnostavaa kirjallisuutta.
- Oppilas tutustuu ikäkaudelle soveltuviin mediakulttuurin ilmiöihin.