Toiminnanohjaus

Toiminnanohjauksen arviointi ja kehityksen tukeminen

KÄSITTEITÄ

Itsesäätely = käyttäytymisen, ajattelun ja tunteiden säätely
  • edellytys yhteisön osaksi kasvamiselle
  • edellytys ympäristöstä riippumattomalle toiminnalle

Itsesäätelyyn tarvitaan
  1. tieto odotuksista ja säännöistä
  2. halu yrittää ja noudattaa odotuksia
  3. kyky tämän toteuttamiseen

Toiminnanohjaus = itsesäätelyn keinot ja kyvyt

Tarkkaavuus = luo perustan toiminnanohjaukselle
  • suuntaaminen
  • ylläpitäminen (kehittyy vielä kouluiässä n. 10-vuotiaaksi asti)
  • kohteen vaihtaminen

Inhibitio = "kontrollitaidot"
  • automaattisten reaktioiden pysäyttäminen
  • ulkoisten häiriötekijöiden estäminen
  • sisäisten häiriötekijöiden estäminen
  • kehittyy voimakkaasti päiväkoti-iässä, kehittyminen jatkuu vielä murrosiässä

Työmuisti = "tässä ja nyt -muisti", tiedon hetkellinen säilyttäminen tehtävän suorittamista varten tai samanaikaisesti toista tehtävää tehtäessä
  • ohjeiden noudattaminen
  • uudessa tilanteessa toimiminen
  • etenemisen ohjaaminen
  • ennakointi (edellyttää toimintamallien palauttamista pitkäkestoisesta muistista työmuistiin)

Joustavuus = siirtyminen tilanteesta toiseen
  • irrottautuminen, lopettaminen, keskeyttäminen
  • uuden aloittaminen
  • vuorottelu, joustavuuden nopeus
  • kehittyy hitaasti, jatkuu läpi murrosiän
  • suuret yksilölliset erot aikuisenakin

Milloin toiminnanohjausta on syytä arvioida tarkemmin?

Kun lapsella on
  • keskittymisvaikeuksia
  • levottomuutta, ylivilkkautta
  • ylenmääräistä hitautta
  • vaikeuksia käyttäytymisen säätelyssä
  • oppimisen vaikeutta
  • alisuoriutumista
  • neuropsykiatrista oireilua

LEIKKI JA TOIMINNANOHJAUS

Monet tutut leikit harjoittavat toiminnanohjauksen taitoja eli inhibitiota, työmuistia ja joustavuutta.
  • matkimisleikit (tarkkaavuus, työmuisti)
  • pysähtymisleikit (inhibitio)
  • kapteeni käskee (tarkkaavuus, inhibitio, työmuisti, joustavuus)
  • muistipelit ja -leikit (työmuisti, tarkkaavuus)
  • palloleikit (tarkkaavuus, inhibitio, työmuisti)
  • ruutuhyppely (työmuisti, inhibitio)
  • robottileikki, sanallinen/fyysinen ohjaus (työmuisti, tarkkaavuus, joustavuus)

TOIMINNANOHJAUKSEN OHJAAMINEN
  • kielellistäminen (Mites tätä leikittiinkään? Mitä pitää tehdä seuraavaksi?)
  • itsearviointi
  • ohjataan strategioihin (Miten voisit muistaa...?)
  • positiivinen palaute toiminnanohjauksen onnistumisesta (Hienosti odotit vuoroa. Nyt huomasit merkin tarkasti. Wau, jaksoit monta kertaa!)
  • roolien vaihtaminen (Lapsi neuvoo ja ohjaa.)

Lähde:
Luento Hyvä Alku 2016 -tapahtumassa, Liisa Klenberg.


Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä