Utvärdering
Bedömningen sker utgående från prov, läxförhör både muntliga och skriftliga, egna arbeten, det digitala herbariet, laborationer, grupparbeten, timaktivitet och diskussioner. Vi använder oss även av kamratbedömning och självutvärdering.
Kunskapskrav för goda kunskaper/vitsordet åtta:
Ekosystemets grundstruktur och dess funktion
- eleven kan beskriva vad som finns i ett ekosystemet och hur det fungerar.
Kunskapskrav för goda kunskaper/vitsordet åtta:
Ekosystemets grundstruktur och dess funktion
- eleven kan beskriva vad som finns i ett ekosystemet och hur det fungerar.
- eleven känner till olika ekosystem och arter i deras näringsväv.
- eleven kan beskriva varför mångfalden är viktig för ett fungerande ekosystem
- eleven kan beskriva varför mångfalden är viktig för ett fungerande ekosystem
- eleven reflekterar över betydelsen av hållbar användning av t.ex skogarna för organismerna och människan.
Organismers struktur och livsfunktioner
Organismers struktur och livsfunktioner
- Eleven kan namnge organismers strukturer och beskriva deras livsfunktioner. Eleven kan jämföra
- eleven känner igen, kan klassificera och jämföra olika grupper av organismer
Organismers anpassningsförmåga och livsmiljöernas mångfald
- Eleven kan göra observationer om arters förekomst och kan beskriva deras anpassning till olika livsmiljöer.
- Eleven identifierar typiska organismer i närmiljön och förstår deras betydelse för naturens mångfald
Förmåga att observera förändringar i naturen
- Eleven kan göra observationer om arters förekomst och kan beskriva deras anpassning till olika livsmiljöer.
- Eleven identifierar typiska organismer i närmiljön och förstår deras betydelse för naturens mångfald
Förmåga att observera förändringar i naturen
- Eleven kan i sin egen närmiljö göra observationer och mindre undersökningar av naturliga förändringar och förändringar
som orsakats av människan i naturmiljön.
- Eleven förstår att jordens naturresurser är begränsade
- Eleven förstår betydelsen av ekosystemtjänster och känner till grunderna för en hållbar livsstil samt allemansrätten och
- Eleven förstår betydelsen av ekosystemtjänster och känner till grunderna för en hållbar livsstil samt allemansrätten och
vilka skyldigheter den innebär
Förmåga att tänka naturvetenskapligt
Förmåga att tänka naturvetenskapligt
- Eleven kan ställa förnuftiga frågor om naturen och naturfenomen,
- Eleven kan använda grundläggande biologiska begrepp och undersöknings- ochinformationssökningsmetoder.
- Eleven kan presentera välgrundade naturvetenskapliga uppfattningar och slutsatser.
- Eleven kan presentera välgrundade naturvetenskapliga uppfattningar och slutsatser.
Förmåga att använda teknik samt utrustning som behövs vid biologisk undersökning
- Eleven kan arbeta tryggt och målinriktat i laboratorium och i fält.
- Eleven kan använda utrustning som behövs vid biologisk undersökning samt informations- och kommunikationsteknik på ett ändamålsenligt sätt.
Förmåga att samla organismer och odla växter experimentellt
- Eleven kan använda utrustning som behövs vid biologisk undersökning samt informations- och kommunikationsteknik på ett ändamålsenligt sätt.
Förmåga att samla organismer och odla växter experimentellt
- Eleven kan enligt anvisningar sammanställa ett digitalt herbarium eller en annan digital samling av organismer.
Eleven genomför ett odlingsexperiment under
handledning.
Förmåga att genomföra en biologisk undersökning
- Eleven kan observera och registrera den information som hen införskaffat i laboratorium och i fält.
- Eleven kan ställa upp hypoteser, göra en småskalig biologisk undersökning och rapportera om resultaten.
Förmåga att tillämpa biologiska kunskaper och färdigheter i vardagen
- Eleven kan ställa upp hypoteser, göra en småskalig biologisk undersökning och rapportera om resultaten.
Förmåga att tillämpa biologiska kunskaper och färdigheter i vardagen
- Eleven kan beskriva hur biologiska kunskaper och färdigheter kan utnyttjas i vardagen och i samhället samt motivera sina åsikter medhjälp av sina kunskaper i biologi.
Uppfattning om betydelsen av miljömedvetenhet och människans förhållande till naturen
- Eleven kan med hjälp av exempel motivera hur man agerar på ett hållbart sätt i naturen för att bevara naturens mångfald.
Förmåga att reflektera över etiska frågor
Förmåga att reflektera över etiska frågor
- Eleven kan utnyttja biologiska kunskaper för att bedöma ansvarsfrågor i anknytning till människa och miljö och kan
ange motiveringar för etiskt hållbara val.
Kunskaper och färdigheter i att bygga en hållbar framtid
- Eleven kan beskriva hur man agerar för att bygga en hållbar framtid.