Työpaja 1. Kello 10-11
Lukuvuoden 2026-2027 ajankohtaiset kello 10-11
Tässä työpajassa käsitellään uuteen lukuvuoteen liittyviä ajankohtaisia asioita sekä työsuhteeseen liittyviä käytäntöjä. Saat ajantasaisen katsauksen ohjaajien työn kannalta keskeisiin teemoihin ja tulevan lukuvuoden asioihin.
Osallisuus kello 10-11
Miten edistää lasten ja nuorten osallisuuden kokemusta kouluarjessa.
AVEKKI toimintatapa kello 10-11
AVEKKI-toimintatapamallin kertausta AVEKKI1-koulutuksen käyneille.
Liikunnallinen elämäntapa kello 10-11
Työpaja, jossa pääset kuulemaan mitä ihmettä tämä tarkoittaa: 1.8.2026 voimaan tuleva perusopetuslain muutos velvoittaa esi- ja perusopetuksen edistämään liikunnallista elämäntapaa.
Tuen lakiuudistus kello 10-11
Tuen lakiuudistus on astunut voimaan vuonna 2025. Mitä tämä tarkoittaa perusopetuksen ohjaajien tehtävässä?
Excelin perusteita kello 10-11
Käydään läpi Excelin perustoiminnallisuuksia alkeista lähtien. Oman koneen voi ottaa mukaan.
Sinun pitää olla kirjautuneena Peda.netiin ilmoittautuaksesi.
Lapsiystävällinen kunta kello 10-11
Lapsiystävällinen kunta-työn perusperiaatteet
Lapsen oikeudet ohjaajan työssä
Lapsen oikeudet ohjaajan työssä
Loikkakopla kello 10-11
Tutustutaan Parkour Akatemian ja sirkuskoulun ohjaamana Loikkakoplaan. Loikkakopla on sovellus, jolla kuka tahansa voi opettaa koulun toimintaympäristöissä parkouria ja muuta monipuolista liikkumista.
VKHS-malli, Lainvastaiset teot koulussa –toimintamalli ja poissaolomalli kello 10-11
Katsaus perusopetuksen toimintamalleihin:
- Päivitetty VKHS-malli
- Koko henkilöstöä koskeva ilmoitusvelvollisuus (Lastensuojelulaki 25 §)
- Toimintaohjeet yleisimpiin lainvastaisiin tekoihin (esim. pahoinpitely, seksuaalirikokset ja kunnianloukkaus)
- Poissaolomallin keskeisimmät nostot ohjaajien näkökulmasta
- Päivitetty VKHS-malli
- Koko henkilöstöä koskeva ilmoitusvelvollisuus (Lastensuojelulaki 25 §)
- Toimintaohjeet yleisimpiin lainvastaisiin tekoihin (esim. pahoinpitely, seksuaalirikokset ja kunnianloukkaus)
- Poissaolomallin keskeisimmät nostot ohjaajien näkökulmasta
Tekoälyn hyödyntäminen työssä kello 10-11
Miten hyödyntää tekoälyn tuomia mahdollisuuksia omassa työssä?
Työhyvinvointi ja palautuminen kello 10-11
Työpajassa pysähdytään tutkimaan omaa palautumista Dramma-mallin avulla.
Kulttuurinen ja kielellinen moninaisuus kello 10-11
Työpajassa pohditaan yhdessä erilaisia keinoja tukea kielellisesti ja kulttuurisesti moninaisista taustoista tulevia lapsia, nuoria ja heidän perheitään. Aiheina muun muassa:
- kohtaaminen, vuorovaikutus ja viestintä
- oma äidinkieli, kielitietoisuus ja suomen kielen tukeminen
- vähän sivutaan ruokakasvatusta ynnä muita arkeen liittyviä asioita
- kohtaaminen, vuorovaikutus ja viestintä
- oma äidinkieli, kielitietoisuus ja suomen kielen tukeminen
- vähän sivutaan ruokakasvatusta ynnä muita arkeen liittyviä asioita
Nepsy-oppilaan oppimisen tukeminen koulunkäynninohjaajan työssä kello 10-11
Kuinka voin päästä tunne-yhteyteen kuormittuneen ja käytöksellään haastavan oppilaan kanssa?
Mikä on minun roolini ohjaajana luokassa, jossa on oppilailla nepsy-piirteitä?
Mikä on minun roolini ohjaajana luokassa, jossa on oppilailla nepsy-piirteitä?
Psyykkisesti oireileva lapsi ja nuori koulussa kello 10-11
Keskustelua lasten ja nuorten yleisimmistä psyykkisistä oireista, kuinka oireet näkyvät koulussa? Millaiset toimintatavat auttavat oppilasta jaksamaan sekä käymään koulua. Ohjaajan oma jaksaminen & tiimityö opettajan kanssa. Osittain case-tyyppinen paja, keskustellaan & pohditaan yhdessä. Opitaan myös toinen toisiltamme!