EP-24_2 (Johannan keskiviikon ryhmä)
Itsearvioinnit tänne, kiitos! (näkyy vain Johannalle)
Palauta tänne sanallinen ja numeerinen itsearviointisi opintojaksosta. Itsearvioinnin palautus on merkkkinä siitä, että PROPesi on arvioitavissa. Itsearvioinnin tulee olla palautettuna 10.6. mennessä, mikäli haluat suorituksen rekisteriin kesäkuussa. Voit palauttaa PROpen ja itsearvioinnin myöhemminkin, tällöin suoritus arvioidaan kuukauden sisällä palautuksesta, suoritus kirjataan palautuspäivälle. Mikäli palautat työsi 10.6. jälkeen, ilmoita palautuksesta s-postitse Johannalle.
Erinomainen 5: Pystyn kriittisesti reflektoimaan ja erittelemään oppimaani opintojaksolla: Tunnistan ja pystyn erittelemään oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Tunnistan opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Hahmotan monipuolisesti oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä geneeristen taitojen kehittämisessä ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa ja pystyn soveltamaan tietoani opintojakson oppimistehtävissä ja -tilanteissa. Pystyn erittelemään omaa ajatteluani sekä vahvuuksiani ja kehittämistarpeitani opettajuuden ydinosaamialueiden näkökulmasta lähdemateriaalia hyödyntäen.
Kiitettävä 4: Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani opintojaksolla: Tunnistan ja pystyn erittelemään oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Tunnistan opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Hahmotan hyvin eri oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä geneeristen taitojen kehittämisessä ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa ja pystyn soveltamaan tietoani jossain määrin opintojakson oppimistehtävissä ja -tilanteissa. Pystyn erittelemään omaa ajatteluani sekä vahvuuksiani ja kehittämistarpeitani opettajuuden ydinosaamialueiden näkökulmasta lähdemateriaalia hyödyntäen.
Hyvä 3: Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani opintojaksolla: Tunnistan ja pystyn erittelemään oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Tunnistan opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Hahmotan hyvin eri oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä geneeristen taitojen kehittämisessä ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa ja pystyn soveltamaan tietoani jossain määrin opintojakson oppimistehtävissä ja -tilanteissa. Joiltakin osin osaamiseni ei tavoita arvosanan 4 kriteereitä.
Tyydyttävä 2: Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani opintojaksolla: Tunnistan jossain määrin oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Hahmotan joitakin eri oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä sekä tunnistan joitakin opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa.
Välttävä 1: Tunnistan jossain määrin oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Hahmotan eri oppiaineiden yhtäläisyyksiä ja eroja ja tiedän jotakin oppiaineiden ideologisista ja poliittisista sidoksista. Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani.
Hylätty 0: Osaamiseni ei täytä arvosanan 1 kriteereitä.
Erinomainen 5: Pystyn kriittisesti reflektoimaan ja erittelemään oppimaani opintojaksolla: Tunnistan ja pystyn erittelemään oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Tunnistan opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Hahmotan monipuolisesti oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä geneeristen taitojen kehittämisessä ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa ja pystyn soveltamaan tietoani opintojakson oppimistehtävissä ja -tilanteissa. Pystyn erittelemään omaa ajatteluani sekä vahvuuksiani ja kehittämistarpeitani opettajuuden ydinosaamialueiden näkökulmasta lähdemateriaalia hyödyntäen.
Kiitettävä 4: Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani opintojaksolla: Tunnistan ja pystyn erittelemään oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Tunnistan opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Hahmotan hyvin eri oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä geneeristen taitojen kehittämisessä ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa ja pystyn soveltamaan tietoani jossain määrin opintojakson oppimistehtävissä ja -tilanteissa. Pystyn erittelemään omaa ajatteluani sekä vahvuuksiani ja kehittämistarpeitani opettajuuden ydinosaamialueiden näkökulmasta lähdemateriaalia hyödyntäen.
Hyvä 3: Pystyn reflektoimaan ja erittelemään analyyttisesti oppimaani opintojaksolla: Tunnistan ja pystyn erittelemään oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Tunnistan opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Hahmotan hyvin eri oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä geneeristen taitojen kehittämisessä ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa ja pystyn soveltamaan tietoani jossain määrin opintojakson oppimistehtävissä ja -tilanteissa. Joiltakin osin osaamiseni ei tavoita arvosanan 4 kriteereitä.
Tyydyttävä 2: Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani opintojaksolla: Tunnistan jossain määrin oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Hahmotan joitakin eri oppiaineiden ominaispiirteitä ja yhtäläisyyksiä sekä tunnistan joitakin opetussuunnitelman perusteiden linjauksia sekä oppiaineiden pedagogiikkaan liittyviä erilaisia valintoja (esim. ideologisia ja poliittisia). Tiedostan aistihavaintojen, toiminnan ja oppimistapojen sekä oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa.
Välttävä 1: Tunnistan jossain määrin oppiaineita kohtaan omaksumiani asenteita ja valmiuksia. Hahmotan eri oppiaineiden yhtäläisyyksiä ja eroja ja tiedän jotakin oppiaineiden ideologisista ja poliittisista sidoksista. Pystyn kuvaamaan omaa oppimistani.
Hylätty 0: Osaamiseni ei täytä arvosanan 1 kriteereitä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Ryhmämuistio kielitietoisen koulun Alakoulun ylli -tehtävään
Pienryhmätyöskentely (6 ryhmää) Pohtikaa kielitietoisuutta alakoulun yllin oppitunnilla Monikielisen oppijan matkassa - sivuston avulla https://monikielisenoppijanmatkassa.fi/kielitietoisuus-eri-tiedonaloilla/oppikirjatekstit/alakoulun-ylli/
Jokaiselle ryhmälle valitaan yksi sivuston tehtävistä
Kohta III (ryhmät 2 ja 5)
Kohta IV (ryhmät 3 ja 6)
Jokaiselle ryhmälle valitaan yksi sivuston tehtävistä
- ryhmä 1 ja 4 = kohdat I-II, ryhmä 2 ja 5 = kohta III, ryhmä 3 ja 6 = kohta IV
- Ryhmät pohtivat sivuston tehtäviä yhdessä ja pyrkivät löytämään näihin sopivat vastaukset sekä pohtimaan tehtävää kielitietoisesta näkökulmasta. Kirjatkaa ajatuksia oman POMryhmän ryhmämuistioon Lopuksi jokainen ryhmä kertoo tiivistetysti muille tehtävästään, siihen pohtimistaan ratkaisuistaan ja siitä, minkälaisia ajatuksia tämä tehtävä herätti liittyen kielitietoiseen opettamiseen ja opettamiseen ylipäätään.
Kohta III (ryhmät 2 ja 5)
Kohta IV (ryhmät 3 ja 6)