Pienryhmiin jakautuminen demon alussa :)

1) Laadullisen tutkimuksen tutkimusprosessi ja -tehtävät

2) Laadullisen tutkimuksen aineistonkeruu: havainnointisuunnitelma

Vuorovaikutuksen havainnointia koskevan tutkimuskysymyksen ja havainnointisuunnitelman laatiminen

- aineisto kerätään havainnoimalla vuorovaikutusta ryhmän rajaamasta kohteesta Norssilla välitunnilla tai oppitunnilla (25 - 75 min). 

1) Valitkaa jokin vuorovaikutukseen liittyvä tutkimusaihe

2) Rajatkaa aiheesta täsmällinen kuvailevan tutkimuksen tutkimuskysymys ja muotoilkaa se kysymysmuotoon. (Millainen... / Mikä.../ Miten...)

3) Kirjoittakaa lukemanne materiaalin pohjalta mahdollisimman täsmällinen havainnointisuunnitelma havainnointiin. Soveltakaa havainnointisuunnitelmassa Pattonin kirjan sisältöjä. Sisällyttäkää suunnitelmaan seuraavia asioita.

• miten operationaalistatte tutkimuskysymyksenne ts. miten muutatte sen havainnoitavaan muotoon? (vrt. "herkistävät käsitteet" (sensitzing concepts), havainnoinnin kohde, monimutkaisuuden ennaltajäsentäminen, Patton s. 278 - 279)
• mihin havainnointi kohdistuu, esim.:
• tapahtumapaikka (s. 262, 280 -281)
• henkilöt (s. 283)
• tapahtumat
• toiminta, vuorovaikutus, ryhmien muodostuminen (s. 283)
• kieli, puhetavat (s. 288)
• ei-kielellinen vuorovaikutus, eleet (s. 290)
• siihen, mitä ei tapahdu (vaikka oletettiin) (s. 295)
• "epäsuorat indikaattorit" (unobtrusive observation) (s. 292)
• miten valmistaudutte havainnointiin (s. 260):
• miten rajaatte havainnoinnin kohteen? Mihin kiinnitätte huomiota ja mihin ette kiinnitä?
• miten erotatte tärkeät tapahtumat vähemmän tärkeistä?
• miten teette muistiinpanot? (s. 302) (esim. muistiinpanot ko. tilanteessa ja niiden täydentäminen myöhemmin)
• miten varmistatte sen, että "puhtaat" havainnot ja omat tulkintanne niistä pysyvät erillään
• miten kirjaatte omat vaikutelmanne ja tulkintanne (s. 303)
• millainen työnjako teillä havainnoitsijoilla on?
• mitä kerrotte havainnoitaville havainnoinnista? Mitä vastaatte kysyjille?

• osallistumisen aste jatkumolla osallistuva - ei-osallistuva havainnointi (s.265):
• vaihteleeko osallistumisen aste havainnoinnin aikana
• sisältyykö havainnointiin kenttähaastatteluita. Jos sisältyy, missä vaiheessa ja mitä kysytte?
• onko näkökulmanne ulkopuolisen tutkijan ("etic") vai pyrittekö ymmärtämään jonkin toimijaryhmän näkökulmaa ("emic") (s. 268)?
• osallistatteko havainnoitavia? (s. 269)

• miten paljon arvioitte havainnoinnin vaikuttavan havainnoitavien toimintaan? (s. 269, 306, 326-328))
• mitä tutkimuseettisiä kysymyksiä havainnointiinne sisältyy? (s. 269, 270)
• muistakaa myös joustavuus ja luovuus (s. 302)
• varmistukaa suunnitelmanne kattavuudesta vielä käymällä läpi tiivistetty observoijan muistilista (s.331)

HUOM.: havainnoimaan norssille vain terveenä ja käsi- sekä yskimishygieniasta huolehtien!