Poissaolotehtävät:

Suurryhmä (27.10.): Tutustu opintojakson ohjeisiin: suoritus, poissaolo-ohjeet, tehtävät ja arviointi. Poissaolo tältä tapaamiskerralta asettaa sinut isompaan vastuuseen, joten huolehdi tarkkaan, että olet perillä, mitä sinun tulee tehdä suorittaaksesi opintojakson.

Tämän jälkeen tutustu Rautiaisen luentodioihin ja pohdi seuraavia kysymyksiä:
- Omat muistikuvat aineenopettajista, jotka olivat erityisen taitavia vuorovaikutuksessaan: mitä muistat heistä? Mistä tiedät, että he olivat taitavia – kuinka se näkyi?
Entä onko sinulla muistikuvia opettajista, jotka olivat erityisen heikkoja vuorovaikuttajia - millä tavalla se näkyi?
- Selvitä, millainen on oppiaineeseesi liittyvä perinne – miten sitä on tavattu “aina” opettaa?
- Etsi teksti (tieteellinen julkaisu, oppiaineen opetuksen verkkosivujen esittely, youtube-video tms.), jossa kerrotaan oppiaineesi opetukseen liittyvästä uudistuksesta ja kuvaile tätä uudistusta lyhyesti esim. 10-15 virkkeen verran.

Opehuone (3.11.): Tämä on ensimmäinen tapaamiskerta opehuoneessa, joten on tärkeää, että tulet jo tutuksi muulle ryhmälle. Kirjoita itsestäsi esittelyteksti ja vie valokuvasi opehuoneen Ystäväkirjaan.

Tällä tapaamiskerralla jakaudutaan myös ryhmätyöskentelyn ryhmiin, joten ensisijainen tehtäväsi on hankkiutua johonkin ryhmään.

Liitä peda.net tunnukseesi valokuva ja tarkenneteksti (esim. Niilo Näppärä, äidinkielen ja kirjallisuuden aineenopeopiskelija, Jyväskylän yliopisto) ja aloita prope-sivustosi peda.net tilassasi. Merkitse prope-sivustolle lukuoikeus opehuoneesi ohjaajalle kohdasta “Käyttöoikeudet”.

Lue Vuorovaikutusosaamisen ja moninaisuuteen liittyvän osaamisen kuvaus prope-ohjeistuksesta
https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely/okyajl/vuorovaikutusosaaminen-ja-moninaisuuteen-liittyva-osaaminen
Valitse kuvaustekstistä ja merkitse propeesi
a) 1-2 asiaa, joissa sinulla jo on osaamista
b) 1-2 asiaa, joista huomaat tarvitsevasi harjoitusta kasvatustieteen opintojen aikana.

Opehuone (10.11.)

Demoilla on tehty Minä vuorovaikuttajana -tehtävän purkua ja paneuduttu omiin vuorovaikutuskokemuksiin.
Liitä Minä vuorovaikuttajana -tehtäväsi osaksi sinun propeasi. Tehtyäsi tehtävän, vieraile Työterveyslaitoksen oppimateriaalissa asiakkaan kohtaamisesta. Tutustu osallisuudesta kertovaan sivuun, jossa on sinulle muutamia pohdintakortteja miten asiakasosallisuus terveydenhuollossa voisi toteutua.
https://www.ttl.fi/oppimateriaalit/asiakasosallisuus-sotessa/asiakasosallisuus-syntyy-vuorovaikutuksessa

Lue sivu aineenopettajana työskentelyn ja oppilaan osallisuuden näkökulmasta.
Kopioi propeesi
1) kolme väitekorttia, jonka tyyppinen vuorovaikutus olisi sinusta oppilaana ollut mieluisaa.
2) Kolme väitekorttia, jonka tyyppinen vuorovaikutus tuntuu sinusta alustavasti haastavalta tehtävältä aineenopettajana
Ja avaa ajatuksiasi näiden väitekorttien pohjalta lyhyesti, n. 100 sanaa molemmista kohdista.

Suurryhmä (17.11.): Katso suurryhmän tallenne ja tee kirjallisesti diojen 23 ja 31 pohdintatehtävät. Lisäksi peilaa oppimaasi suhteessa luennon tavoitteisiin: ymmärtää, miksi opettajankoulutuksessa tehdään paljon itsearviointeja sekä ymmärtää reflektion merkitys ja kehittyminen osana opettajaksi kasvamista ja opettajan työtä.

Opehuone (24.11.): Tutustu muiden ryhmien teematehtäviin, tee niissä olevat tehtävät/aktivoinnit ja palauta ne kirjallisena palautuskansioon. Tämän lisäksi anna palautetta teematehtävästä sen tehneelle ryhmälle.
Jos olet itse esitysvuorossa olevassa teemaryhmässä, sovi ryhmäsi kanssa, miten korvaat poissaolosi ryhmälle.

Opehuone (1.12.): Tutustu muiden ryhmien teematehtäviin, tee niissä olevat tehtävät/aktivoinnit ja palauta ne kirjallisena palautuskansioon. Tämän lisäksi anna palautetta teematehtävästä sen tehneelle ryhmälle.
Jos olet itse esitysvuorossa olevassa teemaryhmässä, sovi ryhmäsi kanssa, miten korvaat poissaolosi ryhmälle.

Opehuone (8.12.): Tutustu muiden ryhmien teematehtäviin, tee niissä olevat tehtävät/aktivoinnit ja palauta ne kirjallisena palautuskansioon. Tämän lisäksi anna palautetta teematehtävästä sen tehneelle ryhmälle.
Jos olet itse esitysvuorossa olevassa teemaryhmässä, sovi ryhmäsi kanssa, miten korvaat poissaolosi ryhmälle.

Suurryhmä (8.12.)
Tutustu suurryhmän tallenteeseen ja pohdi, miten keskustelun eri roolit ovat näyttäytyneet vuorovaikutushistoriassasi. Palauta lyhyt pohtiva jäsennys opehuoneesi korvaustehtävien palautuskansioon.