Jope 1

Kurssin suurin oivallus on ollut se miten monipuolista historian opetus voi kokonaisuudessaan olla. Itselleni historian opiskelu on ollut suurimmaksi osaksi sitä, että luetaan kirjasta ja tehdään muistiinpanoja. Yksitoikkoinen tapa opiskella on tehnyt historiasta hieman tylsänpuoleista ja on välillä pitänyt motivoida itseään jatkamaan. Kuitenkin demoilla tehdyt tehtävät ovat näyttäneet historiasta uuden puolen ja olen tajunnut, että historian opiskelusta voi tehdä mielenkiintoista oppilaille, jos vain itse opettajana jaksaa laittaa tunteihin hieman vaivaa.

Tulevaisuudessa historian tunteja suunnitellessani ottaisin mukaan paljon toiminnallista aktiviteettia ja muitakin työtapoja, kuin vain opettajajohtoista luennoitsijatapaa. Tämä tulee vaatimaan minulta panostusta ja enemmän tietoa aiheista, jotta voin oppilaille tehdä esimerkiksi Tollundin mies- tyyppisen tehtävän. Uskon, että tulen tässä onnistumaan ja voisin esimerkiksi alkaa viemään jonain päivänä käytäntöön meidän tutkivan oppimisen projektia.

Uskon tarvitsevani enemmän tietoja ja taitoja historian ja yhteiskuntaopin opetukseen. Varsinkin mielenkiintoa herättävistä työtavoista olisi hyvä saada enemmän lisätietoa, jotta saisi paljon sisältöä tuleviin oppitunteihin. Myös omaa kuvaa historian opetuksesta on muokattava, koska alussa voi olla hieman vaikeuksia siirtyä opettajajohtoisesta opetuksesta muunlaiseen opetukseen, koska itsellä on niin vahva pohja opettajajohtoisesta tavasta.

Haastavalta tuntuu se, miten saada oppilaat oikeasti kiinnostumaan historiasta ja sen ilmiöistä. Kuitenkin näillä projekteilla on mahdollista saada tylsältäkin kuulostava aihealue kuulostamaan mielenkiintoiselta. Pitää vain osata motivoida oppilaita oikealla tavalla ja kannustaa kokeilemaan erilaisia työskentelytapoja.