Jope 1

Tällähetkellä suurimmat oivallukseni tällä opintojaksolla ovat olleet se, miten monipuolista ja mielenkiintoista historian opettaminen voi olla. Tutkivan oppimisen projektia suunniteltaessa myös huomasi sen, miten työlästä ja aikaa vaativaa se on, että historian opetuksesta saa mielenkiintoista ja oppilaita aktivoivaa. Opintojaksolla on myös ymmärtänyt sen miten oma henkilökohtainen kiinnostukseni historiaan on vaikuttanut opetuksen ja oppimisen mielekkyyteen. Oma vastaanottamani historian opetus on ollut hyvin opettajajohtoista, tylsäksi luokiteltua, mutta silti jaksoin opiskella sitä. Tämä selittää sen, miksi suurin osa muista oppilaista kokivat opetuksen tylsäksi ja historian oppiaineen epämiellyttäväksi.

 

Omassa historian opetuksessa haluan pysytellä mahdollisimman kaukana opettajajohtoisesta opettamisesta ja päästää oppilaita mahdollisimman paljon itse tutkimaan. Haluan päästä toteuttamaan opetusta, jossa yhdessä keksimällä käytännön esimerkkejä niin historian että yhteiskuntaopin ilmiöistä, joilla saadaan oppilaita paremmin syvällisesti ymmärtämään ilmiöitä ja aihekokonaisuuksia. 

 

Haluaisin saada lisätietoa vielä erilaisista ja hyödyllisistä aktiviteeteista, joita on jo käytetty opetuksessa. Myös siihen, mistä löytää luotettavaa tietoa oppikirjojen lisäksi haluaisin lisää neuvoja. Haluaisin lisätietoa myös siitä, miten paljon esimerkiksi oppikirjoja tulee/kannattaa hyödyntää opetuksessa.

 

Haastavalta asialta tuntuu se, miten oikeasti herättää oppilaissa mielenkiintoa opiskella historiaa ja oppia historian ilmiöitä. Erilaisten projektien avulla tehdään oppimisesta mielenkiintoisempaa kuin opettajan luennoinnin kuuntelu, mutta miten itse projekteista saa mielenkiintoista, jos aihe koetaan tylsäksi.