Välitehtävä 3

Miten otan itse selvää yhteiskunnallisista asioista?

Selailen lähes päivittäin netistä lyhyen aikaa eri uutisia, pääasiassa käyttäen iltalehden, iltasanomien ja ylen nettisivustoja. Fyysisisiä lehtiä en lue juurikaan, paitsi satunnaisesti vanhemmillani ollessani aamulehteä. En myöskään katso uutisia TV:n välityksellä, mutta saatan välillä nähdä pätkiä uutisilähetyksistä esimerkiksi vanhemmilla tai tällä viikolla hammaslääkärin vastaanotossa. Myös jonkin verran saan yhteiskunnallisista asioista tietoa youtube-videoiden kautta, joita minulla on tapana katsella paljon. Myös facebookissa ponnahtaa esiin silloin tällöin ajankohtaisia uutisia ja joitakin keskusteluja. Täytyy kuitenkin myöntää, että useimmiten kuulen yhteiskunnallisista asioista ensimmäisenä esim. poikaystäväni tai muun lähipiirin kautta, jotka seuraavat uutisia paljon tiivimmin ja ovat enemmän kiinnostuneita yhteiskunnasta ja politiikasta.

Millaisia vaikuttamisen kanavia käytät?

En käytä juurikaan mitään julkisia vaikuttamisen kanavia. En siis käytä esimerkiksi sosiaalista mediaa mielipiteitteni ilmaisuun, tai osallistu poliittiseen toimintaan. Tästä huolimatta keskustelen jonkin verran muiden ihmisten kanssa arjessa yhteiskunnallisista asioista, ja tuon esille siinä yhteydessä mielipiteitäni. Tapani vaikuttaa on kuitenkin enemmänkin arkisia valintoja kuin vaikuttamisen kanavia: esimerkiksi valitessa, millaisia yrityksiä haluan tukea asioimalla, tai ostanko kaupasta aina sitä halvinta vaihtoehtoa vai sellaista, jonka ekologisuudesta voin olla varma.

Millaisia mahdollisuuksia vastaavia olisi hyödyntää osana opetusta?

Oppilaita tulisi mielestäni rohkaista keskustelemaan yhteiskunnallisista asioista, ja siten kannustaa pohtimaan, ajattelemaan kriittisesti, ja muodostamaan oma mielipiteensä niistä. Tämän vuoksi luokassa voisi olla erilaisia aktiviteetteja, kuten pari tai ryhmäkeskusteluja, joilla ajattelua lisätään. Keskustelussa oppilaita tulisi myös ohjata kunnioittamaan muiden mielipiteitä ja myös ymmärtämään ja kuuntelemaan toisia näkökulmia.

Mitkä teemat ovat pinnalla yhteiskunnallisessa keskustelussa?

Tällä viikolla ainakin nämä teemat ovat olleet esillä: Koronapandemia, ilmastonmuutos (Glasgovn ilmastosopimus), siirtolaiskriisi Puolan ja Valko-Venäjän rajalla, autoilu (polttoaineen hinnan nousu, sähköautot), huumerikollisuus, Suomen talous, työllisyys

Miten lähestyisit näitä asioita oppilaiden kanssa?

Ottaisin asiat esille ikätason mukaisesti etenkin silloin, jos ne liittyvät jollain tapaa opetettavaan asiaan. Jos kuitenkin huomaan oppilaista, että heitä mietityttää tai jopa pelottaa jotkin yhteiskunnalliset asiat, pyrin siihen, että ne puretaan yhdessä keskustellen huolimatta siitä, liittyykö ne tunnin aiheeseeen.

Millaisia kiinnostavia yhteistyötahoja havaitset ympärilläsi joita voisit hyödyntää opetuksessasi?

Ympärillä on monia potentiaalisia yhteistyötahoja, esimerkiksi paikalliset yrittäjät voisivat tulla kertomaan omasta yrittäjyydestään ja yrityksestään. Myös eri alojen ammattilaiset ja asiantuntijat voisivat vierailla koulussa. Myös eri järjestöjä, kuten Unicefiä tai punaista ristiä voisi hyödyntää.

Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?

Oppiaine antaa tietoa yhteiskunnasta, ja siinä toimimisesta yhteiskunnan jäsenenä. Oppilas siis oppii, miten yhteiskunta on järjestynyt ja miten se pelittää. Lisäksi oppilas saa aineksia mielipiteiden muodostamiseen ja päätösten tekemiseen. Yhteiskuntaoppi tukee myös demokratian toteutumista: jotta demokratia toteutuu, niin kaikkien ihmisten tulisi olla osallisia ja vaikuttaa yhteiskunnan asioihin.

Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9 lk sijaan?

Luulen, että yhteiskuntaoppia opetetaan jo alakoulussa, jotta yhteiskunnan asiat eivät tuntuisi niin kaukaisilta ja hankalilta asioilta. Koska siis yhteiskuntaoppia opetetaan yhä varhaisemmin, niin sen avulla oppilaat ymmärtävät yhä paremmin ja nuorempana yhteiskuntaa, ja miten yhteiskunnan toimintaan voi osallistua ja omalla toimillaan vaikuttaa.

Millaisia ideoita tulee mieleen, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?

Ajattelen, että yhteiskuntaopin opetuksessa tulisi alakoulussa hyödyntää paljon keskusteluja: pienryhmissä ja koko ryhmän kanssa. Myös väittelyitä voisi oppilaiden kanssa järjestää, jotta he harjoittelevat oman mielipiteen muodostamista sekä myös muiden näkökulmien kuuntelemista. Lisäksi opetuksessa voisi hyödyntää pelejä ja roolileikkejä.