Antti Niva
EP POM 2
Kirjoita näiden kysymysten pohjalta viikon aikana tekemiesi havaintojen ydinkohtia keskustelualueelle.
Saan tietoa yhteiskunnallisista asioista erilaisten medioiden, sekä lähiympäristöni ihmisten kautta. Suoraa viestittelyä lukuun ottamatta en käytä vaikuttamiseen mitään medioita, somessa en juuri itse tuota sisältöä. Käytän kuitenkin tiedon hankintaan sosiaalisen median sovelluksia ja uutismedioita. Lisäksi ajankohtaisista asioista tulee keskusteltua mm. ystävien, perheen ja koulukavereiden kanssa. Tällä hetkellä pinnalla olevia teemoja ovat esim. koronatilanne, päivänpolitiikka, ilmastoasiat, jalkapallo, Valko- Venäjän siirtolaistilanne ja kiihtyvä inflaatio. Näitä asioita voitaisiin käsitellä opetuksessa vaikkapa antamalla oppilaille lehdet selattavaksi, valitsemalla kolme tärkeintä otsiokkoa (kukin oppilas valitsee oman mielen mukaan) ja keskustelemalla niiden tärkeydestä esim. keskenään argumentoiden.
- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Opetussuunnitelman laaja-alaisista tavoitteista L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L6 työelämätaidot ja yrittäjyys, sekä L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen tulevat erityisen paljon esille yhteiskuntaopissa. Isossa kuvassa koulujärjestelmä pyrkii tuottamaan yhteiskuntaan aktiivisia ja hyvinvoivia yksilöitä, jotka paitsi pääsevät osallisiksi yhteiskuntaan, myös kehittävät sitä.
- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
Ei tietoa, varmaan on ajatelutu, että varhainen aloitus helpottaa oman ja perheen elämän, sekä yhteiskunnan ymmärtämistä tukevien yksinkertaisten asioiden ymmärtämistä. Näitä ovat esimerkiksi arjen hallinta, talous ja rahankäyttö, sekä demokratian ja kansalaisvaikuttamisen perusteet. Lisäksi jonkinlainen ymmärrys nykytilanteesta auttaa peilaamaan niitä myöhemmin opittaviin historian sisältöihin.
- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Yhteiskuntaopin opetukseen olisi sen käytännönläheisyyden takia mielestäni suhteellisen helppo tuoda mukaan tutkiva ja kokeileva oppiminen. Oppiaineen sisällöt liittyvät paljon työelämän ja yrittäjyyden ymmärtämiseen, Suomessa toimivaan hallinnolliseen rakenteeseen ja henkilökohtaiseen taloudenpitoon. Nämä teemat voitaisiin tuoda opetukseen esimerkiksi luokan äänestyksillä, lähialueen yrityksen esittelyllä, oikeudenkäynnissä vierailulla tai leikkisijoitusten tekemisellä useamman kouluvuoden ajalle.
Kirjoita näiden kysymysten pohjalta viikon aikana tekemiesi havaintojen ydinkohtia keskustelualueelle.
Saan tietoa yhteiskunnallisista asioista erilaisten medioiden, sekä lähiympäristöni ihmisten kautta. Suoraa viestittelyä lukuun ottamatta en käytä vaikuttamiseen mitään medioita, somessa en juuri itse tuota sisältöä. Käytän kuitenkin tiedon hankintaan sosiaalisen median sovelluksia ja uutismedioita. Lisäksi ajankohtaisista asioista tulee keskusteltua mm. ystävien, perheen ja koulukavereiden kanssa. Tällä hetkellä pinnalla olevia teemoja ovat esim. koronatilanne, päivänpolitiikka, ilmastoasiat, jalkapallo, Valko- Venäjän siirtolaistilanne ja kiihtyvä inflaatio. Näitä asioita voitaisiin käsitellä opetuksessa vaikkapa antamalla oppilaille lehdet selattavaksi, valitsemalla kolme tärkeintä otsiokkoa (kukin oppilas valitsee oman mielen mukaan) ja keskustelemalla niiden tärkeydestä esim. keskenään argumentoiden.
- Miksi yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa?
Opetussuunnitelman laaja-alaisista tavoitteista L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L6 työelämätaidot ja yrittäjyys, sekä L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen tulevat erityisen paljon esille yhteiskuntaopissa. Isossa kuvassa koulujärjestelmä pyrkii tuottamaan yhteiskuntaan aktiivisia ja hyvinvoivia yksilöitä, jotka paitsi pääsevät osallisiksi yhteiskuntaan, myös kehittävät sitä.
- Miksi uuden opetussuunnitelman myötä sen opiskelu alkaa jo alakoulussa aiemman 9.-luokan sijaan?
Ei tietoa, varmaan on ajatelutu, että varhainen aloitus helpottaa oman ja perheen elämän, sekä yhteiskunnan ymmärtämistä tukevien yksinkertaisten asioiden ymmärtämistä. Näitä ovat esimerkiksi arjen hallinta, talous ja rahankäyttö, sekä demokratian ja kansalaisvaikuttamisen perusteet. Lisäksi jonkinlainen ymmärrys nykytilanteesta auttaa peilaamaan niitä myöhemmin opittaviin historian sisältöihin.
- Millaisia ideoita mieleesi tulee, kun ajattelet yhteiskuntaopin opetusta alakoulussa?
Yhteiskuntaopin opetukseen olisi sen käytännönläheisyyden takia mielestäni suhteellisen helppo tuoda mukaan tutkiva ja kokeileva oppiminen. Oppiaineen sisällöt liittyvät paljon työelämän ja yrittäjyyden ymmärtämiseen, Suomessa toimivaan hallinnolliseen rakenteeseen ja henkilökohtaiseen taloudenpitoon. Nämä teemat voitaisiin tuoda opetukseen esimerkiksi luokan äänestyksillä, lähialueen yrityksen esittelyllä, oikeudenkäynnissä vierailulla tai leikkisijoitusten tekemisellä useamman kouluvuoden ajalle.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.