Maisterit -21

Mikä historian opetuksessa on tärkeää?

Jokaisen oppiaineen kohdalla on erittäin tärkeää, että opettajan suhtautuminen oppiaineeseen on positiivinen. Taustalla ei voi olla negatiivisia oppiaineeseen liittyviä käsityksiä, jotka väistämättäkin vaikuttavat opetukseen ja sen laatuun. Vaikka opettajan historian tuntemus ei ole edellytys opettamiselle, niin koen, että oppilaiden on helpompi luottaa opettajaan, jos he kokevat opettajan asiantuntevaksi.

Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?

Oli hienoa huomata, kuinka kokonaisvaltaisia opetussuunnitelmassa kuvatut tavoitteet ovat. Kummankaan oppiaineen kohdalla ei tullut sellaista tavoitetta, jonka olisin kokenut jollain tavalla tarpeettomaksi, vaan tavoitteet tuntuvat tärkeiltä.

Historian oppiaineen tavoitteista vahvimmin mieleen jäi T5 eli oppilaan ohjaaminen ihmisten toiminnan motiivien ymmärtämiseen. Tuo tavoite on jo aikaisemmin noussut esiin kurssilla ja oli mukava havaita, että historiallinen empatia on asia, johon opetuksessa tähdätään. Toki nykyajan ihmisenä on mahdotonta täysin käsittää, millaisessa maailmassa historian ihmiset ovat eläneet, mutta se ei tarkoita sitä, etteikö mahdollisimman kattavan käsityksen saavuttaminen olisi tavoiteltava asia.

Yhteiskuntaopin tavoitteista ensimmäisenä mieleen tulee T6 eli eri toimijoiden tuottaman yhteiskunnalliseen tietoon liittyvien arvojen, näkökulmien ja tarkoitusperien ymmärtämisen tukeminen. Elämme nykyään yhteiskunnassa, jossa erilaista tietoa tulee monesta suunnasta ja koen hyvin tärkeäksi, että oppilaat oppivat suhtautumaan kriittisesti saatavilla olevaan tietoon. Sillä on merkitystä, että mistä tieto löytyy ja miten se on tuotettu.

Mitä historia ja yhteiskuntaoppi tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?

Ajattelu ja oppiminen

Historian ja yhteiskuntaopin opetuksessa painottuva tutkiva ote kehittää monella tapaa ajattelua ja oppimaan oppimista. Tutkivassa opetuksessa vuorovaikutus ja päättely on isossa roolissa.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Yksi historian opetuksen merkittävistä tehtävistä on tutustuttaa oppilaat eri kulttuureihin, niin omaansa kuin muihinkin. Opetuksessa pyritään antamaan käsitystä siitä, miten kulttuurit ovat muodostuneet ja minkälaiset aatteet, niiden taustalla ovat. Kulttuurien ymmärrys kehittää myös vuorovaikutustaitoja. 

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Historian ja yhteiskuntaopin opetus antaa merkityksellistä tietoa yhteiskunnassa toimimiseen liittyen. Historian kautta opitaan, että miten aikaisemmin on toimittu ja minkälaisiin seuraamuksiin se on johtanut. Tämä voi antaa näkökulmaa oppilaille heidän ja muiden tahojen ratkaisuihin elämässä. Yhteiskuntaoppi antaa oppilaille kuvaa siitä, että miten yhteiskunnan rakenteet toimivat ja minkälaisia velvollisuuksia sekä mahdollisuuksia kansalaisilla nykyaikana on.

Monilukutaito ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Historian ja yhteiskuntaopin opetuksessa käydään läpi monia erilaisia tietoja ja tekstejä. Tutkivassa opetuksessa tulkitaan monessa muodossa olevaa tietoa ja tehdään päätelmiä. Oppiaineisiin kuuluva monipuolinen tulkitseminen kehittää monilukutaitoa. Kummassakin oppiaineessa tulisi tutustua ja hyödyntää tieto- ja viestintäteknologian tuomia mahdollisuuksia. Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen on väistämätöntä nyk yhteiskunnassa, joten varsinkin yhteiskuntaopissa tulisi harjoitella sen käyttämistä. 

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Historian opetuksessa saadaan tietoa siitä, miten menneisyydessä on toimittu ja miten on päädytty nykyiseen yhteiskuntamalliin. Yhteiskuntaopissa käydään läpi tarkemmin keinoja, joiden avulla yhteiskunnalliseen toimintaan voidaan osallistua nykyaikana.