1. Ennakkotehtävä

Pohdi kirjallisesti ensin lyhyesti kysymystä "Mikä historian opetuksessa on tärkeää?" tämänhetkisen näkemyksesi mukaan.

Tämänhetkisen näkemykseni mukaan historian opetuksessa on tärkeää saada aiheet kiinnostamaan oppilaita ja tehdä opittavista asioista jollain tavalla merkityksellisiä oppilaille. Tärkeää on myös luoda kytkös historian ja nykypäivän välille ja tehdä opetuksesta esim. Toiminnallisuuden avulla helposti lähestyttävämpää ja mielekkäämpää. Historian opetuksessa tärkeää on opettajana omata käsitys opetettavista sisällöistä ja tavoitteista. Tärkeää on myös tuoda tavoitteet ilmi oppilaille. Opettajan tulee tehdä historian opetuksesta dialogista ja sitä kautta varmistaa, ettei historian opetus ole pelkästään ulkoa opeteltuja päivämääriä. 

- Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?

Koin kiinnostavaksi POPS14 historian tavoitteen: “T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä”, sillä kun itse olin koulussa, ei tullut ajatelleeksi että tieto saattaa muuttua, vaan piti kirjassa kirjoitettua tietoa absoluuttisena totuutena. Mielenkiintoista on siis että nykyään korostetaan jo alakoulussa tiedon muuttuvaa ja kehittyvää luonnetta sekä eri ihmisten erilaisia tulkintoja. 

POPS14 Yhteiskuntaopin tavoitteista kiinnostava oli “T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja”. Sillä koen tavoitteen todella tärkeäksi itsenäistymisen ja aikuisuuden kannalta. En muista että omana kouluaikanani oltaisiin edes puhuttu rahan käytöstä tai kulutusvalinnoista. 

 Mieti, mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?

Aattelu ja oppimaan oppiminen:

Tiedon rakentuminen monella tavalla, tiedon haku ja eri lähteiden käyttö, erilaiset näkökulmat liittyen samaan ilmiöön sekä oivallukset ja kriittisyys. 

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

 Ymmärrys kulttuurisista juurista, omasta taustasta ja sukupolvista. Ymmärrys kotiseudun kulttuurista nykypäivänä ja entisaikoina. Kulttuuriympäristön muutos ja moninaisuus. Ihmisoikeuksien ja lasten oikeuksien merkitys yhteiskunnassa ja maailmassa. Ihmisoikeuksien kunnioittaminen ja puolustaminen. Vuorovaikutus,yhteistyö, toisten asemaan asettuminen. 

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Yhteisten sääntöjen laadinta ja niiden noudattaminen, toimintatapojen kehittäminen, tutustuminen kestävän kuluttamisen käytäntöihin, jakamisen, kohtuullisuuden ja säästäväisyyden sekä talouden suunnittelun merkitys, kuluttajana toimiminen, omien valintojen pohtiminen kestävän tulevaisuuden kannalta. 

Monilukutaito

Erilaisten tekstien tulkitseminen ja tarkastaminen tekijän, katsojan ja käyttöyhteyksien sekä -tilanteiden näkökulmasta. Monipuolisiin tiedonlähteisiin kannustaminen esim. suulliset, audiovisuaaliset painetut ja sähköiset lähteet, sekä haku- ja kirjastopalveluiden käyttö. Tiedon soveltuvuuden arviointi ja vertailu. 

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 

Tiedonhaku hakupalveluiden avulla eri lähteistä, lähteiden hyödyntäminen oman tiedon tuottamisessa ja tiedon kriittinen arviointi. 

Työelämätaidot ja yrittäjyys 

Järjestelmällinen ja pitkäjänteinen työskentely ja vastuu ottaminen kasvavissa määrin omasta tekekmisestä. Projektien toteuttaminen, ryhmässä toimiminen ja yhteistyö koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. Vastavuoroisuuden harjoittelu, neuvottelutaidot ja ponnistelu yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Pohja kiinnostukselle kouluyhteisön ja yhteiskunnan asioita kohtaan. Kestävä Kestävä kehityksen, rauhan tasa-arvon ja demokratian sekä ihmisoikeuksiin liittyvien kysymysten ja tilanteiden pohtiminen. Käytännön tekojen pohtiminen ja harjoittelu myönteisen muutoksen puolesta. Päätöksen teon harjoittelu ja kannustaminen erilaisiin koulun ja lähiyhteisön tarjoamiin toimintamuotohin joissa pystyy harjoitella osallistumista, vaikuttamista ja vastuunkantoa.