Kimo -22

Mitkä ovat olleet suurimmat oivalluksesi opintojaksolla tähän mennessä?

Tällä opintojaksolla olen oppinut ymmärtämään historiallisen tiedon luonnetta paremmin. Olen myös oivaltanut, kuinka monilla eri tavoilla historiaa on mahdollista opettaa siten, että se olisi mahdollisimman kiinnostavaa oppilaille. Kun itse olin koulussa historian ja yhteiskuntaopin opetus perustui lähinnä opettajan sanelemiin totuuksiin, tällä opintojaksolla olen kuitenkin ymmärtänyt oppijalähtöisyyden ja tutkivan oppimisen merkityksen osana historian ja yhteiskuntaopin tai minkä tahansa oppiaineen opetusta.  

Miten lähdet viemään oivalluksiasi käytäntöön?

Tulevaisuudessa opettajana haluaisin hyödyntää tutkivaa oppimista osana opetusta. Joka tunnilla ei voi pitää isompaa tutkivan oppimisen projektia, kuten pakohuone- tai roolipeliä, mutta niiden pitäminen silloin tällöin tukisi oppilaide oppimista ja oppimismotivaatitoa. Tutkiva oppiminen ei kuitenkaan välttämättä tarkoita aina laajoja projekteja, lähes jokaiseen tuntiin voisi lisätä hieman tutkivaa oppimista, esimerkiksi lyhyiden harjoitusten avulla. Opettajana haluaisin hyödyntää opetuksessa keskustelevaa ilmapiiriä ja opettaa asioita oppijalähtöisesti.

Mistä asioista tarvitsisit/haluaisit lisätietoa?

Haluaisin vielä lisätietoa sekä historian että yhteiskuntaopin aihesisällöistä. Tiedostan kuitenkin, että opettajan ei tarvitse tietää kaikkea ja asiat varmasti palailevat mieleen melko nopeasti pienen kertaamisen jälkeen.

Mikä tuntuu vielä haastavalta, vaikka periaatteessa onkin selkeää?

Erilaisten tutkivan oppimisen projektien ja harjoitusten suunnittelu ja kehittely tuntuu haastavalta. Opetuksen suunnittelussa tulee kuitenkin ottaa huomioon OPS:in tavoitteet sekä niiden toteutuminen. Lisäksi tutkivan oppimisen projektien suunnittelu vaatii paljon luovuutta ja ideoita. Toisaalta uskon näiden asioiden helpottuvan rutiinin ja rohkeasti kokeilemisen myötä.