Juliet -22

Suurimpia oivalluksiani tällä opintojaksolla, ovat olleet historian opiskelun monipuolisuus, sekä se ’’mitä voimme tietää?’’ Kävimme opintojakson alussa läpi, millainen kuva meillä on historian opiskelusta. Keskustellessamme asiasta esiin nousi muun muassa, että historian opiskelu on ollut ’’luennointia’’, ulkoa pänttäämistä sekä tarinoita menneisyydestä. Lähes kaikki muistelivat, että opetustyyli on ollut perinteinen luukunottamatta muutaman elokuvan katsomista. Oma kuvamme historian opiskelusta oli omien kokemustemme mukaan siis hyvin yksipuoleinen. Kuitenkin tämän kurssin aikana opin, että historian opetutusta voi toteuttaa paljon paremmalla tavalla. Tutkiva oppiminen oli minulle täysin uusi käsite. Kurssin lopussa käsite on kuitenkin tullut minulle tutuksi. Sain tutkivasta oppimisesta myös hyviä konkreettisia esimerkkejä ja ideoita suunnitellessani, sekä seuratessani Tutkivan oppimisen projektin ryhmätöitä.

’’Mitä voimme tietää’’ kysymyksen kautta ymmärsin historian luennon entistä paremmin. Tähän hyvä esimerkki, jonka muistan varmasti vielä vuosien päästä oli Tollundin mies tehtävä. Oivalsin myös, että historian luonteeseen tutustuminen koulussa on tärkeää, sillä se ei ole itsestään selvää. Aion hyödyntää oivaltamiani asioita tulevissa harkoissa, sekä työskennellessäni opettajana.

Haasteena koen sen, että en ole päässyt kokeilemaan oppimiani asioita käytännössä oppilaiden kanssa, joten en tiedä miten hyvin esimerkiksi ideoimamme ryhmätyö toimisi. On myös haastavaa hahmottaa, miten paljon todellisuudessa on resursseja esimerkiksi suunnitella sekä toteuttaa tietynlaisia tutkivan oppimisen tehtäviä. Tämä onneksi selviää ajan kanssa, kun pääsemme vetämään oppitunteja!