Juliet -22

Olen oivaltanut tällä opintojaksolla monia eri tapoja, miten eri lailla historiaa voi opettaa. Kuinka draaman keinoin ja erilaisten tutkivien menetelmien historian opetuksesta saa hauskaa ja kiinnostavaa oppilaille. Nämä menetelmät ovat minulle aivan uusia, koska meillä historian opetus oli ”perus” opetusta, eli ope selittää ja sen jälkeen kirjan tehtävien tekoa.

Voisin jo harkassa toteuttaa jonkinlaisen historian projektin esimerkiksi pakohuone-pelin tavalla. Haluan ehdottomasti tuoda näitä erilaisia projekteja ja eläytymisiä omille oppitunneille tulevaisuudessa. Minusta rooliin eläytyminen oli myös erinomainen tapa opettaa historiallista empatiaa ja jonkun historiallisen arvoituksen miettiminen ryhmissä. Tämän tyylisiä opetusmenetelmiä haluan ehdottomasti tuoda omaan opeukseeni. Minusta arviointi video oli erittäin hyvä ja haluaisin pitää myös kokeita tulevaisuudessa oppimistilanteen tavoin. Eli vihjeitä kokeessa, joka auttaa oppilasta palauttamaan mieleen tai muilla tavoin. Haluan myös ehdottomasti soveltaa näitä opittuja opetusmenetelmiä muissa oppiaineissa.

Lisätietoa haluisin vielä erilaisista toiminallisista, erilaisia projekteista tai draaman keinon toteutettavista. Olisiko kenties jotain ideapankin tyyppistä, jossa olisi erilaisia luovia ideoita oppitunneille kerätty yhteen esim. liikunnassa on sporttipankki liikunnanopettajille.

Haastavalta tuntuu vielä hahmottaa alakoululaisten historian oppiaineen sisältö ja se, kuinka saisi luotua hyviä projekteja itse. Koen, ettei minulla ole kauhean hyvä historia asiantuntemus ja sitä haluisin vielä kehittää.