Karla Sivonen
Kimo -22
- Otan selvää yhteiskunnallisista asioista median ja uutislähteiden avulla, erityisesti Ylen sivuilta. Kuuntelen myös podcasteja ja luen kirjoja. Tottakai yhteiskunnalliset tapahtumat tulevat vastaan myös sosiaalisessa mediassa sekä tuttujen ja ystävien kertomana, mutta silloin tietenkin haen lisätietoa aiheesta netistä enkä usko suoraan sitä, mitä kuulen.
- Vaikutan valitsemillani elämäntavoilla ja sillä, miten toimin ympäristössäni. Muihin ihmisiin vaikutan lähinnä lähipiiriini, esimerkiksi ottamalla osaa yhteiskuntaa tai politiikkaa käsitteleviin keskusteluihin, mutta minulle se on aika hankalaa. Epäröin tekemästä mitään väitteitä, sillä aiheet voivat olla herkkiä ja lisäksi niistä on paljon ristiriitaista tietoa. Tuon kuitenkin omat kantani vahvasti esiin, kun aihe liittyy ihmisoikeuksiin, sotaan yms. Jonkun verran osallistun keskusteluun myös netissä, mutta sekin on enemmän yksittäisten ihmisten kanssa, kuin esimerkiksi avoimesti sosiaalisessa mediassa. Toki vaikutan myös äänestämällä, allekirjoittamalla adresseja ja osallistumalla minulle tärkeitä arvoja käsittelevään järjestötoimintaan. Minulle tärkeää on tukea esimerkiksi maahanmuuttajia sopeutumaan suomalaiseen yhteiskuntaan ja yritän auttaa siinä sekä myös kannustaa ympäristöä tukemaan ja sopeutumaan.
- Minusta luokassa olisi myös hyvä käydä jonkinlaista yhteiskunnallista keskustelua, vaikka vain pieniä hetkiä mutta säännöllisesti. Oppilaiden olisi tärkeää oppia oikeanlaista argumentointia ja muiden huomioon ottamista keskusteluissa, sillä valitettavasti todella monet aikuisetkaan eivät siihen kykene. Sen lisäksi oppilaiden kanssa haluaisin käyttää demokratisia toimintatapoja, eli käytännössä heillä olisi mahdollisuus vaikuttaa heitä koskeviin asioihin, esimerkiksi siihen, miten opitaan ja miten työskennellään. Niin voisi tehdä esimerkiksi luokan omilla äänestyksillä ja antamalla oppilaille myös mahdollisuus antaa halutessaan palautetta ja toiveita. Lisäksi loisimme yhdessä säännöt, jotka kaikki ymmärtävät ja haluavat myös kunnioittaa. Haluaisin myös oppilaiden kanssa tutustua mediaan ja siellä käytäviin keskusteluihin.
- Yhteiskunnallisessa keskustelussa on edelleen vahvasti esillä Venäjän aloittama sota Ukrainaa vastaan sekä Suomen Natoon liittyminen. Talouteen liittyen puhutaan kauppojen lakosta ja hankalasta tilanteesta energian, työvoiman jne. suhteen. Lisäksi politiikassa puhutaan eri puolueista, niiden välisestä keskustelusta ja alkavasta vaalikaudesta.
- Näitä aiheita lähestyisin kuuntelemalla ainakin oppilaiden tuntemuksia ja käsityksiä. Hyvin raskas tilanne aiheuttaa varmasti oppilaissa epävarmuutta ja mahdollisesti pelkoja, joten minusta on tärkeää kuunnella heitä siinä ja pyrkiä vastaamaan heidän kysymyksiinsä. Yrittäisin selittää asioita ymmärrettävällä tasolla. Puhuisimme siitä, miten tärkeää on lähdekritiikki erityisesti yhteiskunnallisiin aiheisiin perehtyessä, ja siitä, että eri ihmisiltä voi kuulla hyvin erilaisia näkemyksiä ja sitä on hyvä kunnioittaa, mutta kuitenkin suosia luotettavasti lähteistettyjä ja perusteltuja väitteitä.
- Mielestäni oppilaiden kanssa olisi mielenkiintoista tutustua yhteiskunnallisten aiheiden parissa toimiviin järjestöihin. Esimerkki tästä on Kansalaistoiminnankeskus Matara, jossa kokoontuvat useat eri yhteisöt ja järjestöt.
- Yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa, sillä siihen kuuluvat aiheet liittyvät jokaisen ihmisen elämään ja ylipäätään heidän on tärkeä ymmärtää, mitä sääntöjä yhteiskuntaan kuuluvan tulee noudattaa, sekä vastuu ja oikeudet. Samoin on tärkeä oppia, miten omaan elämään liittyviin asioihin voi vaikuttaa. Sen lisäksi siellä selitetään työelämään liittyviä asioita ja kansalaisen tehtäviä. Se auttaa ymmärtämään, että kaikki etuudet ja mahdollisuudet mitä meillä on syntyvät yhteistyöllä.
- Uskon, että oppiaineen aikaistaminen ja siirto jo alakouluun johtuu siitä, että yhteiskuntaoppiin kuuluu niin laajoja ja merkittäviä aiheita, että niitä ei niin lyhyessä ajassa saa käsiteltyä. Sen lisäksi niistä puhuminen ja niiden ymmärtäminen on hyödyllistä ja tärkeää jo nuoremmassa iässä. Myös lapset vaikuttavat omalla toiminnallaan ja heidän on hyvä tiedostaa se.
- Alakoulussa olisi tärkeää konkretisoida yhteiskuntaoppia oppilaiden omaan arkielämään liittyviin aiheisiin. Politiikasta ja työelämästä voi olla vielä vähän vaikea puhua, mutta niitäkin voi tuoda mukaan pikkuhiljaa. Erityisesti nykyisessä tilanteessa olisi tärkeää myös luoda avoin ilmapiiri, jossa oppilaat voivat puhua heitä askarruttavista ja huolestuttavista asioista.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.