Historian opetuksessa on mielestäni tärkeää herätellä oppilaita innostumaan menneisyyden tapatumista sekä yhdessä pohtia niiden merkityksiä ja vaikutuksia nykypäivän valossa. Näiden tapahtumien ja ilmiöiden sekä ihmisen toiminnan, valintojen ja tekojen pohtiminen voi paremmin auttaa rakentamaan myös kokonaisvaltaisempaa ymmärrystä suhteessa omaan identiteettimme, arvoihin sekä juuriin ja näin auttaa hahmottamaan paikkaamme maailmassa. Oppimisen kannalta näen tärkeäksi keskittyä menneisyyden isompaan kokonaiskuvaan ja syy-seuraussuhteiden ymmärtämiseen irrallisten yksityiskohtien ja vuosilukujen sijaan. Mietin esimerkiksi, kuinka koronasta kirjoitetaan historiankirjoissa 20 vuoden päästä. Onko olennaista tietää tarkkaa päivämäärää milloin virus lähti leviämään vaiko ymmärtää kokonaisvaltaisesti, millainen vaikutus sillä oli ihmisten elämään ja yhteiskunnan toimintaan. Lisäksi näkisin tärkeäksi historian opetuksessa johdatella tarkastelemaan yhdessä kriittisesti erilaisia näkökulmia asioihin ja ilmiöihin - mm. kuinka sama ilmiö voi toisesta suunnasta katsottuna olla mahdollisesti aivan toisenlainen. Tämä taito korostuu todennäköisesti monintavoin muutenkin nykyajan moninaistuvassa maailmassa, jossa erilaisten ajattelutapojen, näkemysten ja kulttuureiden ymmärtämistä tarvitaan yhdessä elämiseen ja toista kunnioittavaan vuorovaikutukseen.

Historian opetuksen tavoitteet vaikuttivat selkeiltä ja mielenkiintoisilta. Kiinnitin huomiota erityisesti toiminnallisiin ja elämyksellisiin työtapoihin tavoitteiden saavuttamisessa, kuten erilaisten lähteiden tutkimiseen, kerrontaan, tarinallisuuteen, draamaan, leikkeihin sekä peleihin painottuviin työskentelytapoihin. Tämä oli minusta tärkeää, sillä toiminnallisuus voisi auttaa hahmottamaan ja konkretisoimaan paremmin käsiteltäviä asioita lapsen näkökulmasta sekä ennen kaikkea tuomaan hauskuutta ja mielenkiintoa oppimiseen.

Historia ja yhteiskuntaoppi huomioivat oppiaineina erittäin monipuolisesti opetuksen laaja-alaiset tavoitteet kaikilta osa-alueilta. Historian opetuksessa laaja-alaisista tavoitteista korostuvat esimerkiksi hyvin L1 ajattelu ja oppimaan oppimisen taidot ja yhteiskuntaopissa L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot.