Luin Jan Löfströmin ja Matti Rautiaisen tekstin Kohti tutkivampaa historian opiskelua. Tekstin on julkaissut Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimus- ja kehittämiskeskus vuonna 2013. Teksti koostuu useammista historian ja yhteiskuntaopin opetuksen toteutustavoista, joissa on käytetty tutkivaa oppilaslähtöistä toteutusta. Jokaisessa toteutustavassa yhteistä on oppilaiden aktiivinen rooli, jossa perinteinen opettajajohtoinen luokkahuoneopetus korvataan erilaisilla aktiviteeteilla, jossa oppilaat pääsevät itse etsimään tarvittavaa tietoa sekä heittäytymään menneisyyden tapahtumiin.

Luokanopettajana tämä kokoelmateos antaa monta käytännön vinkkiä tuntiensuunnitteluun. Ensimmäisessä kappaleessa esimerkkinä käytettiin toteutusta, jossa oppilaiden tulin itse tutkia annettua aihetta valitsemiaan lähteitä hyödyntäen. Tehtävässä korostui lähdekriittisyys sekä monipuolinen lähteiden käyttö. Tämä harjoitus on erittäin hyvä yhdistämään historian opetuksen kriittiseen lähteidenlukutaitoon.

Teoksessa esiteltiin myös Torpparin pitkä päivä- opetuspelin idea. Peli on mainio tapa tutustuttaa 1800-luvun Suomea, keskeisiä käsitteitä, tapahtumia ja elämää oppilaille. Pelissä oppilaat asettuvat talonpoikien rooliin ja joutuvat suoriutumaan useista tehtävistä, sekä hankkia leipää ja suolaa ennen kuin pystyvät palaamaan pitkän päivän päätteeksi kotitorppaansa, mikä toimii pelin maalina. Peli opettaa pelaajilleen historiallista empatiaa, että faktatietoa mukaansatempaavalla ja mielekkäällä tavalla. Itse voisin hyvin kuvitella käyttäväni historia pelejä, sekä muita roolileikkejä missä oppilaat pääsevät ajattelemaan asioita entisajan ihmisten kannalta. Historian tietämyksen lisäksi, tämä voi kehittää oppilaiden empaattisuutta, luovaa ajattelua sekä kykyä eläytyä ja heittäytyä uuteen rooliin. Lisäksi ryhmissä suoritettavat harjoitukset kehittävät lasten vuorovaikutus- ja sosiaalisia taitoja.

Näiden esimerkkien lisäksi teoksessa käytiin läpi tutkivan oppimisen toteutuksia lukion kursseja ajatellen. Teos inspiroi minua suunnittelemaan omia historiantunteja yhdessä ryhmäni kanssa. Olisi hienoa jos pystyisin hyödyntämään näitä jo tositoimissa tämän syksyn harjoittelussa Normaalikoululla!