Miten voisit tulevassa luokanopettajan työssäsi hyödyntää lukemaasi? 
Millä tavalla lukemasi vaikutti ajatteluusi? 

Tutustuin Löftsrömin ja Rautiaisen (2013) “Kohti tutkivampaa historian opiskelua”. Teoksessa on monen eri kirjoittajan pohdintoja, joista tutustuin pariin tekstiin.  

Luettuani tekstit heräsi ajatus tutkivan oppimisen tärkeydestä ja siitä, miten pystyn itse tuomaan sitä historian opetukseen mukaan. Haluan tulevana luokanopettajana hyödyntää tutkivaa oppimista mahdollisimman monipuolisesti. Rautiaisen (2013) mukaan suomalaisten historianopetuksessa on enemmän opiskeltu valmiita merkityksiä eikä niiden tutkimista tai eri näkökulmien avaamista. Tuon lauseen jälkeen aloin pohtia sitä, että onneksi nykyään puhutaan enemmän tutkivasta oppimisesta. Ennen opintojen alkua en ollut kuullut tutkivasta oppimisesta, mutta nyt kun asiaan on tutustunut, se vaikuttaa todella mielenkiintoiselta. Koen, että se sopii todella hyvin juuri historiaan oppiaineena, sillä menneeseen aikaan voi olla vaikea samaistua. Oppilaiden kanssa voisi harjoitella, vaikka historiallista empatiaa roolipelin avulla. Historian opiskelu voisi innostaa oppilaita enemmän, jos tunnit eivät olisi opettajajohtoista opettelua. 

Lukeminen vaikutti ajatteluun monipuolisesti ja ehkä jollakin tapaa herättävästi. Tutkiva oppiminen ei ole ollut käytännössä opetuksessa mukana kovin kauaa. Koen, että sen lisääminen ja oppilaiden innostaminen tutkimiseen sekä pohdiskeluun on tärkeää.