Tollundin mies

POMM1013 Historia ja yhteiskuntaopin pedagogiikan kurssin 2. tapaamiskerran aiheena oli historiallisen tiedon luonne. Sen sijaan, että opiskelijoille olisi annettu valmiit tiedot historiallisen tiedon luonteen tunnusmerkeistä, opiskelijat osallistettiin selvittämään historiallisen tiedon luonteen käsitettä Tollundin mies -nimisen harjoituksen avulla.

Tollundin mies on muumio, joka löytyi suosta vuonna 1950. Löydön tekivät kaksi miestä, jotka olivat nostamassa suosta polttoturvetta. Turpeen nostamisen aikana suosta paljastuivat muumion kasvot ja paikalle hälytettiin poliisit, jotka pyysivät paikalle museon arkeologit. Kurssilla teetetyssä Tollundin miehen kuolemansyyn selvitystä koskevassa tehtävässä esitettiin todistusaineistona valokuvat suomuumiosta, muumiota tutkineen lääkärin ja kemistin lausunnot kuolinsyystä sekä esitettiin Tacituksen teksti (aikalaislähde) germaanien elämästä. 

Tehtävän ydinajatus on päästää opiskelijat selvittämään Tollundin miehen kuolinsyytä historiallisten lähteiden avulla. Valokuvien voi nähdä tehtävässä korvaavan esinelöydöt, jotka johdattavat tehtävässä eteenpäin. Valokuvat herättävät opiskelijan mielenkiinnon kuolinsyyn selvittämiseksi. Avuksi selvitystyöhön on annettu lääkärin ja kemistin raportit, joiden avulla selvitystyössä päästään eteenpäin ja herätetään opiskelijoiden mielenkiinto historiallisten lähteiden tulkintaan. Lähteiden avulla opiskelija kehittää tulkintojen tekoa. 

Tollundin mies -harjoitus vastaa useampaan historian petussuunnitelman (POPS 2014) tavoitteeseen, joita on asetettu vuosiluokille 3-6. Harjoitukseen voidaan liittää seuraavat tavoitteet: 
T1 ohjata oppilas kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena
T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian tiedonlähteitä
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden
T4 auttaa oppilasta ymmärtämään erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja
T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille
T8 hahmottamaan oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa
T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä
T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä
T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa

Tollundin mies -harjoitus on oiva tapa harjoitella suurinta osaa historian opetuksen tavoitteista. Mielestäni tehtävässä korostuu erityisesti T2, T3, T4, T5 ja T10. Erityisesti T10 nousee keskiöön, sillä tehtävää suorittaessa, ja annettujen lähteiden lisääntyessä, tulkinnat tapahtumista saattavat muuttua melko radikaalistikin. Tollundin mies -harjoitus opettaa kriittistä lukemista ja erityisesti huomaamaan sen, mikä lähteistä on validi (valokuvat ja lääkärin ja kemistin lausunnot) ja mikä tulkintaa (Tacituksen teksti).