Poissaolo 13.4.2023
Luin Anna Veijolan (2017) artikkelin "Miten historiaa luetaan?" Artikkelissa Veijola käsittelee historian tekstitaitoja, historiallista ajattelua sekä miten historian tekstitaitoja voi opetella. Historian tekstitaidoilla tarkoitetaan taitoa analysoida tekstejä ja tuottaa niiden pohjalta päteviä tulkintoja. Tekstitaidoissa kyse ei ole siitä, että oppilas oppisi lukemaan erilaisia tekstejä vain kerätä seen lisää tietoa menneisyyden tapahtumista, vaan siitä, että hän oppisi analysoimaan ja tulkitsemaan menneisyyden tapahtumille annettuja merkityksiä.
Veijola kertoi artikkelissaan, että historian tekstit sisältävät paljon erilaisia käsitteitä ja sanoja joiden ymmärtäminen voi hankaloittaa tekstin ymmärtämistä. Artikkelissa Veijola esitteli keinoja, miten vaikeita käsitteitä voi lähteä käsittelemään opetuksessa. Itse koen, että voisin hyödyntää artikkelissa esitettyjä keinoja oppilaiden kanssa käsiteltäessä vaikeita käsitteitä.
Artikkeli herätteli itseäni ainakin siltä osin, että en voi opettajana olettaa historian teksteissä olevien sanojen ja käsitteiden olevan kaikille oppilaille itsestäänselviä ja ymmärrettäviä. On hyvä opettajana jollain tavalla kysellä oppilailta onko käsiteltävässä asiassa joitain outoja sanoja joiden merkitys ei aukea oppilaille. Tämän jälkeen tarvittaessa käydä oppilaiden kanssa vaikeita asioita läpi yhdessä.
Veijola kertoi artikkelissaan, että historian tekstit sisältävät paljon erilaisia käsitteitä ja sanoja joiden ymmärtäminen voi hankaloittaa tekstin ymmärtämistä. Artikkelissa Veijola esitteli keinoja, miten vaikeita käsitteitä voi lähteä käsittelemään opetuksessa. Itse koen, että voisin hyödyntää artikkelissa esitettyjä keinoja oppilaiden kanssa käsiteltäessä vaikeita käsitteitä.
Artikkeli herätteli itseäni ainakin siltä osin, että en voi opettajana olettaa historian teksteissä olevien sanojen ja käsitteiden olevan kaikille oppilaille itsestäänselviä ja ymmärrettäviä. On hyvä opettajana jollain tavalla kysellä oppilailta onko käsiteltävässä asiassa joitain outoja sanoja joiden merkitys ei aukea oppilaille. Tämän jälkeen tarvittaessa käydä oppilaiden kanssa vaikeita asioita läpi yhdessä.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.