Pysäkki 1
Tea, Iida K, Milla ja Essi
mediaskasvatus
sarjiskone, kulttuuri valve, media coach, pelit (yle)
Pelillisyys, monipuolisuus, saavutettavuus, asiasisältö
sisältösekaannus
klikkiotsikot (huuhaa kamaa, ei kerro mitään, itselle tärkeää kiinnittää huomiota näihin, pelkkien otsikoiden lukeminen)
kaupalliset sisällöt (nuorten huijaus, moni mielipide myyty, huomaa somessa että osa tekee vain pakon alla esittely, piilotettuna kaupallinen yhteistyö merkintä, onko eettistä esim temu yhteistyöt?)
trollaus (uusia muotoja ja sanoja, catfishaus on trollaamista, sitä on kaikkialla ja sitä ei itsekään aina huomaa.)
Ilona, Saku ja Oona
Tärkeitä asioita olivat tekoälyyn liittyvät tehtävät ja infot, sekä misinformaation, manipulaation ja propagandaan liittyvät materiaalit.
Lapsille om tärkeää opettaa kriittisyyttä, sillä internet on täynnä joko tahallisia tai tahattomia valheita. Väärien tietojen tunnistaminen on vaikeaa jopa aikuiselle, ja se on erityisen vaikeaa lapsille, koska heillä ei ole tarvittavia taustatietoja epäilyttävien tietojen tunnistamiseen.
Lapset pitää opettaa erittäin kriittisiksi. On parempi epäillä kaikkea, kuin uskoa kaikkea.
Klikkiotsikoiden materiaali on siitä hyödyllinen, että siellä on listattu klikkiotsikoiden ja huijausten piirteitä. Samanlaista sisältöä on myös satiirin tunnistamisen sivuilla. Lapsille on hyvä luetella tiettyjä piirteitä, joita klikkiotsikoilla ja satiirilla on, jotta he pystyvät helpommin tunnistamaan niitä.
On tärkeää myös pettaa lapsille, että he voivat aina kysyä, jos jokin ihmetyttää tai huolettaa
Ryhmä 3
Opettajalle on paljon valmiita materiaaleja ja suunnitelmia oppitunneille sekä oppimiskokonaisuuksille. Esim. medialukutaitoon, some, kriittinen lukutaito aiheisiin.
Ryhmä 2
- Jokainen oli lukenut erilaisia sivustoja
- Materiaalia löytyy hyvin monipuolisesti (pelejä, diplomeja, keskustelutehtäviä ym.)
- Sisältösekaannus-sivustolla oli paljon tietoa erilaisita disinformaation ja propagandan muodoista. Sivuston avulla voi opettajana saada lisää tietoa ja kartuttaa osaamista aiheesta.
mediaskasvatus
sarjiskone, kulttuuri valve, media coach, pelit (yle)
Pelillisyys, monipuolisuus, saavutettavuus, asiasisältö
sisältösekaannus
klikkiotsikot (huuhaa kamaa, ei kerro mitään, itselle tärkeää kiinnittää huomiota näihin, pelkkien otsikoiden lukeminen)
kaupalliset sisällöt (nuorten huijaus, moni mielipide myyty, huomaa somessa että osa tekee vain pakon alla esittely, piilotettuna kaupallinen yhteistyö merkintä, onko eettistä esim temu yhteistyöt?)
trollaus (uusia muotoja ja sanoja, catfishaus on trollaamista, sitä on kaikkialla ja sitä ei itsekään aina huomaa.)
Ilona, Saku ja Oona
Tärkeitä asioita olivat tekoälyyn liittyvät tehtävät ja infot, sekä misinformaation, manipulaation ja propagandaan liittyvät materiaalit.
Lapsille om tärkeää opettaa kriittisyyttä, sillä internet on täynnä joko tahallisia tai tahattomia valheita. Väärien tietojen tunnistaminen on vaikeaa jopa aikuiselle, ja se on erityisen vaikeaa lapsille, koska heillä ei ole tarvittavia taustatietoja epäilyttävien tietojen tunnistamiseen.
Lapset pitää opettaa erittäin kriittisiksi. On parempi epäillä kaikkea, kuin uskoa kaikkea.
Klikkiotsikoiden materiaali on siitä hyödyllinen, että siellä on listattu klikkiotsikoiden ja huijausten piirteitä. Samanlaista sisältöä on myös satiirin tunnistamisen sivuilla. Lapsille on hyvä luetella tiettyjä piirteitä, joita klikkiotsikoilla ja satiirilla on, jotta he pystyvät helpommin tunnistamaan niitä.
On tärkeää myös pettaa lapsille, että he voivat aina kysyä, jos jokin ihmetyttää tai huolettaa
Ryhmä 3
Opettajalle on paljon valmiita materiaaleja ja suunnitelmia oppitunneille sekä oppimiskokonaisuuksille. Esim. medialukutaitoon, some, kriittinen lukutaito aiheisiin.
Ryhmä 2
- Jokainen oli lukenut erilaisia sivustoja
- Materiaalia löytyy hyvin monipuolisesti (pelejä, diplomeja, keskustelutehtäviä ym.)
- Sisältösekaannus-sivustolla oli paljon tietoa erilaisita disinformaation ja propagandan muodoista. Sivuston avulla voi opettajana saada lisää tietoa ja kartuttaa osaamista aiheesta.