Opetuksen tavoitteet

Opetuksen sisällöt

Arvioinnin kohteet

Hyvä osaaminen

Kasvu kulttuurisuuteen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Ohjata oppilasta tutkimaan kielialueen kulttuurisia ilmiöitä ja vertailemaan kieltä muihin osaamiinsa kieliin. (T1)
L1, L2, L4

Tutustutaan kieleen ja kulttuuriin. Pohditaan kielen asemaa muihin opiskeltuihin kieliin verrattuna. Pyritään herättämään oppilaan mielenkiinto opiskeltavaa kieltä ja sen kulttuuria kohtaan. Harjoitellaan kielellistä päättelykykyä.

Kielialueen yleisimpien ominaispiirteiden ja kulttuurin tuntemus.

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas tuntee opiskeltavan kielen asemaa maailman kielten joukossa ja keskeisimpiä kielen erityispiirteitä. Oppilas osaa luonnehtia joitakin opiskeltavan kielen kielialueen kulttuurisia ja muita ilmiöitä.

Opetuksen tavoitteet

Opetuksen sisällöt

Arvioinnin kohteet

Hyvä osaaminen

Kielenopiskelutaidot

Rohkaista oppilasta käyttämään vähäistäkin kielitaitoaan sekä löytämään itselleen sopivia tapoja oppia kieltä. (T2)
L3

Rohkaistaan oppilasta käyttämään kieltä mahdollisimman paljon sekä oppitunneilla, että myös koulun ulkopuolella. Tutustutaan eri tapoihin oppia ja harjoitella kieltä, esimerkiksi musiikki, videot, jne.

omat oppimistavat, itsearviointi

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas osaa arvioida omia kielenopiskelutavoitteitaan ja opiskelutapojaan. Oppilas huomaa, mihin hän voi käyttää kielitaitoaan myös koulun ulkopuolella ja osaa pohtia, miten hän voi käyttää taitoaan koulun päätyttyä.

Opetuksen tavoitteet

Opetuksen sisällöt

Arvioinnin kohteet

Hyvä osaaminen

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

Rohkaista oppilasta selviytymään helpoista vuorovaikutustilanteista sekä toimimaan arkipäivän tilanteissa kohdekielellä. (T3)
L4

Harjoitellaan monipuolisempia vuorovaikutustilanteita ja syvennetään taitoja.

vuorovaikutustaidot

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas selviytyy monista rutiininomaisista viestintätilanteista tukeutuen joskus viestintäkumppaniin. (A1.3)

Ohjata oppilasta osallistumaan vuorovaikutukseen aktiivisesti ja syventämään tietämystään viestinnän keinoista. (T4)
L4

viestintästrategiat

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas osallistuu viestintään, mutta tarvitsee vielä usein apukeinoja. Oppilas osaa reagoida suppein sanallisin ilmauksin, pienin elein (esim. nyökkäämällä), äännähdyksin tai muunlaisella minimipalautteella. Oppilas joutuu pyytämään selvennystä tai toistoa hyvin usein. (A1.3)

Ohjata oppilasta syventämään tietämystään kohteliaista kielenkäyttötilanteista. (T5)
L4

Syvennetään tietämystä kohteliaasta kielenkäytöstä eri tilanteissa.

Kohtelias ja tilanteisiin sopiva kielenkäyttö.

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas osaa käyttää yleisimpiä kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvia ilmauksia monissa rutiininomaisissa sosiaalisissa tilanteissa. (A1.3)

Opetuksen tavoitteet

Opetuksen sisällöt

Arvioinnin kohteet

Hyvä osaaminen

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

Harjoittaa oppilasta tulkitsemaan monipuolisempia, myös itseään kiinnostavia tekstejä.

(T6)
L4

Harjoitellaan kuullun- ja luetunymmärtämistä ja rohkaistaan oppilasta tutustumaan itseään kiinnostaviin teksteihin.

Tekstien tulkintataidot.

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas ymmärtää yksinkertaista, tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää kirjoitettua tekstiä ja hidasta puhetta asiayhteyden tukemana. Oppilas pystyy löytämään tarvitsemansa yksinkertaisen tiedon lyhyestä tekstistä. (A1.3)

Opetuksen tavoitteet

Opetuksen sisällöt

Arvioinnin kohteet

Hyvä osaaminen

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

Harjoittaa ääntämisen perussääntöjä ja yleisimpiä kielen rakenteita. (T7)
L5

Harjoitellaan lisää ääntämistä ja kielen rakenteita. Harjoitellaan puhumista ja kirjoittamista monipuolisemmista aiheista.

Tekstien tuottamistaidot.

Päättöarvioinnin kriteeri: Oppilas pystyy kertomaan joistakin tutuista ja itselleen tärkeistä asioista käyttäen suppeaa ilmaisuvarastoa ja kirjoittaa muutaman lyhyen lauseen harjoitelluista aiheista. Oppilas ääntää useimmat harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi. Oppilas osaa hyvin suppean perussanaston, muutaman tilannesidonnaisen ilmauksen ja peruskieliopin aineksia. (A1.2)