Vuosiluokka 7
Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Maantiedon opetuksen tavoite |
Sisältö-alueet |
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Arvosanan kahdeksan (8)osaaminen |
T1 tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan rakentumista maapallosta |
S1-S6 Maapallon karttakuva ja hahmottaminen. Ajankohtainen muuttuva maailma. Elämän perusedellytykset maapallolla. Ihmiset ja kulttuurit maapallolla. Kestävä elintapa ja luonnonvarojen kestävä käyttö.
|
Maapallon karttakuvan hahmottaminen ja keskeisen paikannimistön tunteminen |
Oppilas hahmottaa maapallon peruspiirteet sekä tietää keskeisten kohteiden sijainnin ja nimistön. |
T2 ohjata oppilasta tutkimaan luonnonmaantieteellisiä ilmiöitä sekä vertailemaan erilaisia luonnonmaisemia |
Luonnonmaantieteellisten ilmiöiden hahmottaminen |
Oppilas osaa selittää esimerkkien avulla Maan planetaarisuuden, vuorokauden- ja vuodenaikojen vaihtelun sekä hahmottaa maapallon vyöhykkeisyyden. Oppilas osaa tunnistaa ja kuvailla luonnonmaisemia sekä osaa tuoda esille joitakin niiden syntyyn vaikuttaneita tekijöitä. |
|
T3 ohjata oppilasta tutkimaan ihmismaantieteellisiä ilmiöitä ja kulttuurimaisemia sekä ymmärtämään erilaisia kulttuureja, elinkeinoja ja ihmisten elämää eri alueilla. |
Ihmismaantieteellisten ilmiöiden hahmottaminen |
Oppilas osaa kuvata ihmisten elämän ja kulttuurien piirteiden sekä kulttuurimaisemien vaihtelua eri alueilla. |
|
T4 kannustaa oppilasta pohtimaan ihmisen toiminnan ja luonnonympäristön välistä vuorovaikutusta sekä ymmärtämään luonnonvarojen kestävän käytön merkitys |
Luonnon ja ihmisen toiminnan välisen vuorovaikutuksen ymmärtäminen sekä luonnonvarojen kestävä käyttö |
Oppilas osaa kuvata, miten luonnonympäristö vaikuttaa ihmisten elämään ja elinkeinoihin sekä millaisia vaikutuksia ihmisen toiminnalla on luonnonympäristön tilaan eri alueilla. Oppilas osaa kertoa, miksi luonnonvarojen kestävä käyttö on tärkeää. |
|
T5 ohjata oppilasta kehittämään maantieteellistä ajattelutaitoa sekä kykyä esittää maantieteellisiä kysymyksiä |
Maantieteellinen ajattelutaito |
Oppilas osaa esittää yksinkertaisia maantieteellisiä kysymyksiä ja pohtia vastauksia niihin. |
|
T6 ohjata oppilasta kehittämään tilatajua sekä symboleiden, mittasuhteiden, suuntien ja etäisyyksien ymmärrystä |
Tilatajun kehittyminen |
Oppilas osaa mitata sekä jana- että suhdelukumittakaavan avulla etäisyyksiä kartalla, suunnata kartan todellisuuden mukaisesti. |
|
T7 ohjata oppilasta harjaannuttamaan arkielämän geomediataitoja sekä lukemaan, tulkitsemaan ja laatimaan karttoja ja muita malleja maantieteellisistä ilmiöistä |
Kartan hahmottamisen taidot (geomediataidot) |
Oppilas osaa käyttää kuvia, karttoja, maantiedon sisältöjen opiskelussa sekä arkielämässä. Oppilas osaa laatia yksinkertaisia karttoja, diagrammeja ja tulkita niitä. |
|
T8 ohjata oppilasta kehittämään maantieteellisiä tutkimustaitoja
|
Tutkimustaidot
|
Oppilas osaa toteuttaa pienimuotoisen maantieteellisen tutkimuksen. Oppilas osaa havainnollistaa tutkimustuloksia kirjallisesti sekä esittää tutkimustulokset suullisesti. |
|
T9 harjaannuttaa oppilasta havainnoimaan ympäristöä ja siinä tapahtuvia muutoksia sekä aktivoida oppilasta seuraamaan ajankohtaisia tapahtumia |
Ympäristön lukutaito ja ympäristön muutosten arvioiminen
|
Oppilas osaa tuoda esille maantieteellisiin ilmiöihin liittyvää ajankohtaista uutisointia. |
|
T10 tukea oppilasta kehittämään vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja sekä argumentoimaan ja esittämään selkeästi maantieteellistä tietoa |
Ryhmässä työskentelyn ja argumentoinnin taidot
|
Oppilas osaa toimia ryhmän jäsenenä ja arvioida omaa toimintaansa ryhmässä. Oppilas osaa esittää mielipiteitä maantieteellisistä asioista sekä kuunnella ja suhtautua rakentavasti erilaisiin näkemyksiin. |
|
T11 ohjata oppilasta vaalimaan luontoa, rakennettua ympäristöä ja niiden monimuotoisuutta sekä vahvistaa oppilaan osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja |
Osallistumisen ja vaikuttamisen taidot |
Oppilas ymmärtää ja osaa kuvata globaalin vastuun merkitystä omassa toiminnassaan. |
|
T12 tukea oppilasta kasvamaan aktiiviseksi, vastuullisesti toimivaksi ja kestävään elämäntapaan sitoutuneeksi kansalaiseksi |
Kestävän kehityksen edistäminen |
Oppilas ymmärtää, mitä kestävällä kehityksellä tarkoitetaan ja osaa antaa esimerkkejä, miten toimitaan kestävän elämäntavan mukaisesti. |
|
T13 ohjata oppilasta arvostamaan alueellista identiteettiään sekä luonnon, ihmistoiminnan ja kulttuurien moninaisuutta ja kunnioittamaan ihmisoikeuksia kaikkialla maailmassa |
Alueellisen identiteetin sekä luonnon, ihmistoiminnan ja kulttuurien moninaisuuden tunnistaminen
|
Oppilas ymmärtää, mitä tarkoittaa alueellinen identiteetti. Oppilas osaa kuvata kulttuurien ja ihmisten moninaisuuden merkitystä sekä osaa tarkastella yhteiskunnan ilmiöitä ihmisoikeuksien näkökulmasta. |