Merkitys, arvot, asenteet

Ympäristöopin tavoitteena on synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun. Oppilasta tulee auttaa innostumaan ympäristöopin eri tiedonalojen tutkimisesta. Tavoitteena on ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi. Keskeistä on antaa mahdollisuuksia pohtia ympäristöopin osaamista itsearvioinnin avulla. Oppilasta tulee tukea ympäristötietoisuuden kehittymisessä sekä ohjata toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja yhteisöissään siten, että edistetään kestävää kehitystä. Tavoitteena on, että oppilas oppii ymmärtämään kestävän kehityksen merkityksen itselleen ja maailmalle.

Tutkimisen ja toimimisen taidot

Tavoitteena on rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä, joita hän käyttää pienten tutkimusten ja kokeiden sekä muun toiminnan lähtökohtana. Oppilasta tulee ohjata suunnittelemaan ja toteuttamaan tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä. Tavoitteena on oppia käyttämään eri aisteja ja hyödyntämään tutkimus- ja mittausvälineitä. Tutkimusprojekteissa tavoitteena on ohjata oppilasta havaitsemaan ei ilmiöiden syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin. Oleellista on ohjata oppilasta hyödyntämään arjen teknologisia sovelluksia. Tavoitteena on innostaa oppilasta kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhteistoiminnallisissa pienryhmissä. Tavoitteena on tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa. Oppilasta tuetaan ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita. Oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan harjoitellaan. Oppilasta ohjataan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä siten, että hän toimii vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti.

Tiedot ja ymmärrys

Tavoitteena on ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä siten, että hän hyödyntää ympäristöopin käsitteitä täsmällisesti. Oleellista on ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia ajatus- ja toimintamalleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä. Tavoitteena on ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa. Hänen tulee oppia tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia siten, että hän osaa perustella näkemyksensä.