Tämä OKL:n yleisestä opetussuunnitelmasta liikuntapedagogiikan pääaineopiskelijoille sovellettu malli koskee niitä liikunnan pääaineopiskelijoita, jotka suorittavat syventävän ohjatun harjoittelun lukuvuoden aikana, eivätkä suorita missään muussa aineessa sivuaineharjoittelua.

PÄIVITTYY

OSAAMISTAVOITTEET 

Opintojakson suoritettuaan opiskelija  

- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida laajempia opetussuunnitelman mukaisia oppimisprosesseja soveltaen sekä tutkivaa opettajuutta että tunne- ja vuorovaikutusosaamistaan erilaisten ryhmien tarpeiden mukaisesti  

 - osaa perustella pedagogisen toimintansa kasvattajana ja opettajana teoreettisen tiedon näkökulmasta    

 - osaa työskennellä opettajan ammattieettisten periaatteiden mukaisesti ymmärtäen ammatin vapauksia ja vastuita kouluyhteisössä ja yhteiskunnassa   

 - osaa eritellä ammatillisen kasvunsa voimavaroja ja tarpeita sekä suuntautuu kohti jatkuvaa oppimista. 

SISÄLTÖ
Opiskelija

• osallistuu mahdollisuuksien mukaan kahden opetuskokonaisuuden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.
• oppii kohtaamaan opetuksessaan erilaisia oppijoita ja tunnistamaan oppimisvaikeuksia.
• syventää oppimisen arviointitaitojaan ja harjoittelee arviointipalautteen antamista eri muodoissa.
• pohtii ja tutkii oman opetus- ja kasvatustyönsä teoreettisia, filosofisia ja eettisiä periaatteita.
• suunnittelee teoreettisiin lähtökohtiin perustuvan opetuskokeilun ja toteuttaa sen tämän opintojakson aikana. Opetuskokeilu dokumentoidaan, raportoidaan ja reflektoidaan yhdessä opiskelijoiden, ohjaavan opettajan ja OKL:n lehtorin kanssa. (Katso Tutkiva opettaja-kohta jäljempänä.)

Integroituu OPEA4150 opintojakson kanssa.


OPINTOPIIRITYÖSKENTELY, 7 krt

1. Arviointi perusopetuksessa ja lukiossa/PIV (90min). Valitse toinen ajoista.

• ? luokassa Auditorio TAI
• ? luokassa luokka 4007

2. Arvioinnin ja palautteen toteutus ohjaajan johdolla omalle nimikkoryhmälle
- Numeerinen arviointi oman opetusjakson osalta noin 15 oppilaalle (jatkuvaa arviointia + loppuarviointi)
- Kodin ja koulun välinen yhteistyö; anna henk.koht. Wilma-merkintä jokaiselle ryhmäsi oppilaalle OPEA515 tai OPEA525 aikana.

3. Liikunnanopettajan työnkuva, palkkaus ja verotus/SMY (90min). Valitse toinen ajoista.
- ? Norssi Auditorio TAI
- ? Norssi Auditorio

4. Opettaja työnhakijana/MMO (75min). Valitse toinen ajoista.
- ? Norssi luokka Auditorio TAI
- ? Norssi luokka Auditorio

5. Syksyn muistilista/IHY (75min). Valitse toinen ajoista.
- ? Norssi luokka 1038

6. Open house/SMY (75min). Valitse toinen ajoista.
 - ? Norssin luokassa 1016

7. Lukujärjestyksestä jaksosuunnitelmaan (75min)
- toteutus Normaalikoulun ohjausryhmittäin (OPEA515 ja OPEA525 harjoittelijat) ohjaajan kanssa erikseen sovittuna ajankohtana.

Ohjausryhmittäin ohjaavan opettajan johdolla käsiteltävät aiheet

• Keskustelu oman opetusfilosofian ilmenemisestä käytännössä sekä opetuskokeilu/tutkivan otteen toteuttaminen (yksittäisohjaus). Katso Opetuskokeilu/tutkiva ote –otsikko jäljempänä.
• Norssin ulkopuolella harjoittelevat: Perehtyminen ohjaajan johdolla oppilaitoksen tutkintorakenteeseen, koulutusaloihin, koulun käytänteisiin sekä palo- ja pelastussuunnitelma tutuksi.

OPETUS

• Omalle nimikkoryhmälle 12 kertaa (18 x 45 min)
• Kokonaistyömäärään sisältyy pohjatunnit, jakson ja tuntien suunnittelu, tuntien pito, palautekeskustelut ja loppukoonti sekä ohjaukset ohjaajan kanssa sovittavalla tavalla.

OPETUKSEN SEURANTA

•  Ei seurantoja

LIIKUNNAN RYHMÄKUUNTELU ilmoittaumisohjeet didaktikoilta


VIERAAN AINEEN KUUNTELU (OPEA525 -jakson aikana)

• Sisältää yhden kerran orientaatiota, yhden opetuksen observoinnin ja yhden purkukerran.
• Valitse jokin muu oppiaine kuin liikunta tai terveystieto. Saat sähköpostilla valittavista aineista linkin FORMS:iin, jossa valitset aineesi. 
• Tämä toteutetaan pääsääntöisesti jo OPEA515 aikana, vaikka kuuluu OPEA525 opintoihin.

OPETUSKOKEILU/TUTKIVA OTE

Opiskelija
a. Suunnittelee, toteuttaa ja reflektoi opetuskokeilun osana OPEA525 harjoittelua. Opetuskokeilussa opiskelija valitsee hyvin perustellen ja tavoitteellisesti jonkin itselleen uudenlaisen näkökulman opetukseen ja/tai kokeilee uusia opetusmenetelmiä. Opetuskokeilu ja sen reflektointi esitellään Tutkiva ote -kongressissa keväällä.

TAI

b. Suunnittelee, toteuttaa ja analysoi tutkiva ote -työn osana OPEA525 harjoittelua. Opiskelijan itse valitsemaa, opettajuuteen ja omaan opetusfilosofiaan liittyvää teemaa tarkastellaan empiirisesti tutkivalla otteella (kysely, haastattelu, videointi ja niiden analyysi, päiväkirja tms. muu aineistonhankintatapa). Opiskelija käsittelee ja tulkitsee aineiston. Työ esitellään Tutkiva ote -kongressissa keväällä.

Töiden ohjeistuksesta ja prosessin tukemisesta vastaavat ainedidaktikot. Ohjaava opettaja antaa tukea ja vinkkejä oman resurssin mukaan. Opiskelijan velvollisuus on pyytää apua, kun tarvitsee.

MUUTA

- Valtakunnalliseen palautekyselyyn vastaaminen. Linkki tulee sähköpostiin Jari Laineelta.

- Liikunnan didaktiikan lehtorien vastuulla olevat osiot: 

• kehityskeskustelut didaktikon kanssa mm. tutkivan opettajan tehtävästä ja omasta opetusfilosofiasta
• Tutkivan otteen -kongressi (OPEA6150:n sisällä)
• ryhmäkuuntelu ja siihen liittyvä tehtävä

Opintojakson vertaispalauteseurannat, tehtävät, luennoille ja opintopiireihin osallistumiset merkitään jakson pedagogisen päiväkirjan lomakkeeseen 5. Ohjaava lehtori tarkistaa ja hyväksyy näiden pohjalta jakson opintosuorituksen.

VASTUU

Jyväskylän normaalikoulun, Huhtasuon yhtenäiskoulun, Keski-Palokan koulu, Viitaniemen koulun, Lyseon lukion, Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja GRADIAn liikunnan lehtorit sekä liikunnan didaktiikan lehtorit Kirsti Lauritsalo ja Tommi Mäkinen.