Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2

Liikunnan tavoitteet vuosiluokalla 2

Fyysinen toimintakyky

T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla (L1, L3)

T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja (L1, L3, L4)

T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina (L3)

T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä (L3)

T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito (L3)

T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla (L3, L6, L7)


Sosiaalinen toimintakyky

T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa (L2, L3, L6, L7)

T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta (L2, L6, L7)


Psyykkinen toimintakyky

T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen. (L1, L2, L3)

T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja (L1, L2)

Liikunnan sisällöt vuosiluokalla 2

S1 Fyysinen toimintakyky:

  • Oppituntiin sisältyy runsaasti fyysisesti aktiivista toimintaa.
  • Valitaan erilaisia leikkejä ja tehtäviä sekä liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan tasapaino- ja liikkumistaitoja (kiipeilyä, juoksuja, hyppyjä) ja välineenkäsittelytaitoja (tehtäviä erilaisilla välineillä ja palloleikkejä) erilaisissa oppimisympäristöissä (salissa, luonnossa, lumella ja jäällä)

  • Kehonhallintaa edistetään käyttämällä tehtäviä (voimistelu ja musiikkileikkejä), joissa harjaannutetaan kehonhahmotusta, ilmaisua ja rytmin mukaan liikkumista.
  • Tutustutaan monipuolisin ja turvallisin tehtävin liikkumiseen sisällä ja ulkona eri vuodenaikoina eri oppimisympäristöissä.
  • Vesiliikunnassa ja uinnissa harjoitellaan liukumista, kellumista, liukujen ja potkujen yhdistämistä, myyrä- ja koirauintia, alkeisselkää, kroolia, alkeisrintauinti sekä sukellukset ja temput veden alla.

S2 Sosiaalinen toimintakyky:

  • Oppitunnit sisältävät yksinkertaisia liikunnallisia sääntöleikkejä, tehtäviä ja pelejä, joissa oppilaat toimivat yhdessä ja saavat kokemuksia muiden auttamisesta.

S3 Psyykkinen toimintakyky:

  • Opetukseen valitaan iloa ja virkistystä tuottavia leikkejä ja tehtäviä, joissa koetaan onnistumisia ja kohdataan tuetusti emotionaalisesti vaihtelevia tilanteita, kuten leikeissä, kisailuissa tai peleissä koetut tilanteet.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä