Vinkkipankki
Käytännön vinkkejä
Käytännön vinkkejä
Etene rauhallisesti.
Uutta sanastoa opetellessa aloita muutamalla sanalla ja lisää uusia vasta, kun ne osataan. Jos käytät oppikirjoja tai niiden sähköisiä materiaaleja, niissä esitellään usein 8-10 uutta sanaa joka kappaleessa. Vaikka kuuntelisitte kaikki sanat aihepiirin ensimmäisellä tunnilla, leikeissä ja harjoitteissa kannattaa keskittyä aluksi vain osaan sanoista.
Toista paljon.
Samaa aihepiiriä voi hyvin opiskella 3-4 tunnilla eli noin kuukauden ajan. Joka kerta voi lisätä vähän uutta edeten aihepiirin sanoista siihen luontevasti liittyviin yksinkertaisiin vuorovaikutustilanteisiin ja niissä tarvittaviin ilmaisuihin. Samoja lauluja ja kuvakirjoja kannattaa käyttää monta kertaa. Laulujen melodia ja rytmi auttavat muistamista ja monet englannikieliset kuvakirjat hyödyntävät riimejä ja toistoa.
Käytä englantia arjessa.
Englantia kannattaa käyttää mahdollisimman paljon, kuitenkin ryhmän tarpeet huomioiden. Englanti toimii yleensä hyvin rutiininomaisissa ja paljon toistoa sisältävissä tilanteissa. Esimerkiksi tuttuja leikkejä voi hyvin ohjata englanniksi. Englantia voi myös sisällyttää päivärutiineihin. Ilmeita, eleitä ja kuvia kannattaa käyttää apuna.
Uutta kuvakirjaa lukiessa suomea voi käyttää rinnalla sen verran kuin kokee tarpeelliseksi. Kun tarina on tuttu, voi sen lukea myös kokonaan englanniksi ja tukea ymmärrystä ilmeillä, eleillä ja kirjan kuvituksella. Välillä uuden kirjan voi myös lukea kokonaan englanniksi ja pohtia lasten kanssa, mitä tarinasta ymmärrettiin.
Altista englannin äänteille.
Anna lapsille mahdollisuus kuunnella myös natiiveja englanninpuhujia. Esimerkiksi lauluvideot ovat hyvä keino tähän. Englannin äänteille altistuminen auttaa äännekartan kehittymisessä, mikä auttaa kielen hahmottamisessa. Lisää tietoa äännekartasta löydät täältä.
Muista monipuoliset työtavat ja leikin voima.
Alkuopetusikäisille kannattaa esitellä uusia sisältöjä, työtapoja ja leikkejä rauhalliseen tahtiin. Tutut työtavat ja toisto lisäävät itsevarmuutta ja luovat turvallisuutta. Jo ensimmäisiä työtapoja ja materiaaleja valittaessa kannattaa kuitenkin muistaa eri aistien hyödyntäminen, vuorovaikutus, toiminnallisuus ja leikin voima. Kun lapsi tempautuu mukaan toimintaan, oppiminen tapahtuu luonnollisesti.
Iiläisten alkuopettajien vinkkejä kollegoille:
"Kieltä kannattaa tuoda rohkeasti käytännöntilanteisiin joka päivä vähän toistaen samaa ja pikku hiljaa rikastaen ja osallistaen lasta mahdollisimman paljon. Melodia ja rytmi vahvistaa kielen oppimisen moninkertaiseksi!"
"Kannattaa käyttää kuvakirjoja apuna. Lisäksi täytyy olla rohkea ja opetella muutama loru ja laulu ja heti opettaa ne lapsille. Yhdessä lasten kanssa voi opetella lisää lauluja ja loruleikkejä. Arkipäivän keskustelut ovat parasta ja toistot ovat tärkeitä. Kannattaa tehdä rutiineita tietyistä keskusteluista ja käyttää vaikka joka päivä niitä."
"Ei kannata laittaa liian suurta kynnystä itselle, ottaa pieninä palasina hetkiä."
Leikki- ja harjoitepankki
LEIKKIPANKKI 1. Sanaston opettelu
Myrkkysieni
- Levitetään kuvakortit pöydälle tai kiinnitetään ne taululle.
- Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
- Toinen oppilas valitsee myrkkysienikortin. Sen kohdalla voidaan sanoa esim. The End = Loppu tai jokin sanojen aihepiiriin liittyvä ilmaisu esim. Favourite colour.
- Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee myrkkysienikortin, muut sanovat sovitun ilmaisun.
- Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen myrkkysientä.
Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia kortteja ja valita myrkkysienikortteja pareittain.
- Istutaan piirissä.
- Kerrotaan, että perheenjäsenillä / eläimillä / ruoilla tms. on kiistaa siitä, kuka on nopein. Asia ratkaistaan kilpajuoksulla, jossa oppilaat saavat auttaa.
- Kilpajuoksu juostaan kaksi kilpailijaa kerrallaan. Otetaan esille ensimmäiset kaksi. Ensin aloitetaan harjoituskierroksella yksi kerrallaan. Juokseminen tapahtuu niin, että juoksija annetaan nopeasti piirissä seuraavan käteen ja sitä kannustetaan sanomalla se englanniksi esim. "Dog!" Toinen kilpailija juoksee myötäpäivään ja toinen vastapäivään.
- Kun molemmat kilpailijat ovat harjoitelleet, otetaan kisa. Opettaja lähettää kilpailijat yhtä aikaa juoksemaan piirin ympäri, toisen vasemmalta puolelta ja toisen oikealta. Ollaan tietysti reiluja ja kannustetaan molempia, eikä tahallaan viivytetä niitä.
- Ensimmäisenä opettajalle palannut pääsee finaaliin.
- Lopuksi voittaneiden kesken, otetaan vielä finaalikisa.
Kärpäslätkä (piirissä / ryhmissä)
Tarvikkeet: Kärpäslätkiä ja kuvakortteja
Piirissä:
- Laita numeromattopalat piiriin. Jokainen oppilas istuu yhden päälle.
- Levitä kuvakortit lattialle.
- Kerrataan lätkäsäännöt: Lätkällä lyödään vain kuvakortteja. Ei saa lätkiä toisia eikä itseä. Lätkäistään aina vain yhden kerran. (Muuten tulee liian kova meteli.) Jos lätkäisi väärin, saa korjata. Jos ei onnistu, ope ottaa heti lätkän pois.
- Jaa jokaiselle oppilaalle kärpäslätkä. (Lätkiä voi myös jakaa joka toiselle ja vaihtaa välillä.)
- Opettaja sanoo ilmaisuja ja kaikki lätkäisevät korttia. Kun ope sanoo “up” kaikki nostavat lätkät ilmaan.
- Kun on harjoiteltu vähän aikaa yhdessä, annetaan vain osalle lätkä. Muut oppilaat voivat vuorollaan sanoa, mitä lätkäistään.
Variaatio: Jos oppilaita on paljon, voidaan ottaa useampi kopio korteista ja tehdä useampi piiri tai toimia omassa pöytäryhmässä.
Salapoliisi
Salapoliisi-leikki sopii hyvin sellaisten asioiden bongaamiseen, joita löytyy luokasta esim. värit, koulutarvikkeet, lukumäärät. Kuvakortteja hyödyntämällä sitä voi käyttää myös muissa aihepiireissä.
- Oppilaat liikkuvat luokassa hiipien etsimässä opettajan sanomaa sanaa. Aina, kun oppilas löytää etsittävän asian, hän osoittaa sitä ja sanoo sen hiljaa englanniksi.
- Kun opettaja sanoo "Stop!" kaikki pysähtyvät kuuntelemaan, mikä on seuraava etsittävä asia. Opettaja näyttää etsittävän asian myös kuvakortilla.
- Jos luokka on vauhdikas, ope voi olla vartija, joka palauttaa liian vauhdikkaat salapoiliisit hetkeksi omille paikoille.
Sanajumppa
- Opetellaan sanoihin liikkeet. Lisätään liikkeitä yksi kerrallaan ja pysähdytään välillä palauttamaan mieleen jo opitut. Laitetaan sanoja esittävät kuvakortit taululle sitä mukaa, kun ne opitaan.
- Opettaja sanoo sanoja ja oppilaat toistavat sanan ja tekevät sen liikeen.
- Kun tehtävä alkaa sujua, voidaan ottaa turbokierros, jonka aikana tehdään liikkeitä koko ajan nopeammin.
Toisto ja poisto
- Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
- Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
- Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.
Toisto eri tavoin
LEIKKIPANKKI 2. Sanaston kertaaminen
Yes/No
Tarvikkeet: Kuvakortit
Opettaja näyttää yhden kuvakortit kerrallaan ja kyselee "Is it ....?" Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky).
Taskunoppa
- Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
- Tehdään piiri.
- Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Sanotaan sana yhteen ääneen.
- Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä.
Nurkat
- Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin tai muihin sopiviin kohtiin luokassa.
- Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit muistutukseksi.
- Luetellaan yhdessä kuvakorttien sanat englanniksi.
- Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
- Vapaaehtoinen sanoo yhden sanoista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
- Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka sanan vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.
- Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Luetellaan nurkkien sanat englanniksi aina ennen hiipimistä. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
- Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.
Esineiden tai kuvakorttien järjestäminen
- Opettaja sanoo opeteltuja sanoja yksi kerrallaan. Oppilaat laittavat esineet (tai kuvakortit) sanottuun järjestykseen.
- Tehdään uudestaan, niin että vapaaehtoinen oppilas sanoo järjestyksen.
- Jos sanat osataan hyvin, voi kokeilla myös pareittain tai pienissä ryhmissä.
Hedelmäsalaatti
- Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
- Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan.
- Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
- Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä.
- Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa, se voi olla esimerkiksi aihepiirin nimi (esim. Animals, Colours).
- Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.
Hedelmäsalaatti
- Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
- Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan.
- Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
- Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä.
- Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa, se voi olla esimerkiksi aihepiirin nimi (esim. Animals, Colours).
- Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.
Katsepiiri
- Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
- Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin n. yhden sekunnin kanssa. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
- Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa ja sanotaan “Hello!” Kokeillaan.
Kärpäslätkä (taululla)
Tarvikkeet: Kuvakortit, 2-3 kärpäslätkää
- Heijastetaan kuvakortit taululle dokumenttikameran avulla tai kiinnitetään isot kuvat sinitarralla.
- Jaetaan oppilaat 2-3 jonoon. Annetaan jokaisen jonon ensimmäiselle kärpäslätkä.
- Ope sanoo pari ilmaisua, ja oppilaat lätkäisevät kuvia. Nopeimmalle joukkueelle voidaan antaa pisteitä, jos halutaan. Pienimmistä lätkiminen on yleensä itsessään niin hauskaa, ettei pisteitä tarvita.
- Vaihdetaan lätkijöitä.
Variaatio: Oppilaat odottavat vuoroa omissa pulpeteissa.
LEIKKIPANKKI 3. Lauseiden tuottaminen
Katsepiiri
- Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
- Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin n. yhden sekunnin kanssa. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
- Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa ja sanotaan “Hello!” Kokeillaan.
Variaatio: Kun vaihdetaan paikkaa, voidaan kysyä toiselta kysymys, jota harjoitellaan tai käydä pieni vuoropuhelu.
Hutchy Butchy
- Tehdään piiri tuoleilla tai numeromattopaloilla. Jokainen oppilas istuu yhdelle tuolille tai seisoo yhden numeromattopalan päällä.
- Valitaan yksi kyselijä, joka haluaa kysellä toisilta? Harjoitellaan hetki koko porukalla kysymystä ja siihen vastaamista. esim. What’s your name? My name is... / Do you like ice cream? Yes, (I do). / No (I don't).
- Kyselijä menee pois piiristä, kääntyy seinään päin ja laittaa silmät kiinni. Myös kädet voi laittaa silmien eteen, ettei varmasti näe. Kuuleminen ei haittaa.
- Poistetaan piiristä yksi tuoli/numeromattopala.
- Opettaja kysyy, kuka haluaa olla hutchy butchy? Ne, jotka haluavat viittaavat ihan hiljaa. Opettaja valitsee osoittamalla yhden. Käydään läpi, miten Hutchy butchy vastaa kysyjän kysymykseen. Yksinkertaisimmillaan hän voi sanoa "Hutchy Butchy". Sen jälkeen kaikki vaihtavat paikkaa. Voidaan myös sopia, että viereiseen ruutuun ei saa mennä.
- Kyselijä tulee piirin keskelle ja kiertelee kysymässä ja kuuntelemassa vastaukset. Kun hutchy butchy löytyy, kaikki vaihtavat paikkaa ja kyselijä kaappaa jonkun muun paikan. Ilman paikkaa jääneestä tulee uusi kyselijä. Jos kyselijäksi jää sellainen oppilas, joka on jo saanut kysellä, voidaan tilalle valita joku toinen.
Kun leikki tulee tutuksi, ope voi hyvin ohjata sitä englanniksi käyttäen ilmeitä ja eleitä tukena:
Esim. Who wants to be Hutchy Butchy? Raise your hand if you want to be Hutchy Butchy. Turn around, please. Welcome!
Switch places! Now, it’s your turn to ask questions. Go over there and close your eyes, please.
Variaatio: Jos leikkijöitä on paljon, kyselijöitä voi olla kaksi. He liikkuvat yhdessä ja kysyvät yhdessä aina samalta henkilöltä. Myös Hutchy Butchyja voi olla kaksi. Kun ensimmäinen heistä löytyy, molemmat sanovat yhteen "Hutchy Butchy”.
I like... / I have...
- Seisotaan piirissä, jossa on selvästi merkityt paikat.
- Ope sanoo lauseita esim. "I like ice cream." Ne, jotka ovat samaa mieltä opettajan kanssa vaihtavat paikkaa. Kuvakortteja voi käyttää tukena.
- Paikkoja voi olla yksi vähemmän kuin leikkijöitä, jolloin ilman paikkaa jäänyt sanoo seuraavan.
Variaatioita: I don't like..., I have..., I don't have...
Taskunoppa
- Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
- Tehdään piiri.
- Täydennetään harjoiteltavaa ilmaisua nopasta tulevilla sanoilla. Esimerkiksi ruokasanoissa voisi kysyä Do you like....? Kysytään yhdessä kysymys siltä, jonka vuoro oli heittää. Heittäjä vastaa kysymykseen sovitulla tavalla.
Arvausleikki
- Opettaja kertoo, mitä ilmaisua harjoitellaan esim. Good morning.
- Yksi oppilaista tulee luokan eteen arvaajaksi istumaan tuolille selkä toisiin päin.
- Opettaja valitsee, kuka saa tulla sanomaan ilmaisun. Voidaan sopia, että ääntä saa muuttaa. Arvaaja arvaa, kuka se oli. Jos arvaus on väärin, arvaaja saa kuunnella tervehdyksen uudestaan. Arvauksille voidaan sopia yläraja esim. 3 yritystä, minkä jälkeen saa katsoa, kuka sanoja oli.
- Sanojasta tulee uusi arvaaja.
- Välillä voidaan vaihtaa ilmaisua.
Numerot
Lauluja:
Luvut 1-7: Super Simple Songs: Seven steps https://www.youtube.com/watch?v=bt7-Hcy8JPs
Luvut 1-10: Super Simple songs: How many fingers? https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg
Luvut 1-20: Super simple songs: The Bananas Song https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU
Kirja:
Eric Carle: The Very Hungry Caterpillar (Lasketaan toukan syömät asiat aina yhteen ääneen.)
Kuvakortit:
https://supersimple.com/free-printables/number-fishing-game/
Leikkejä ja harjoitteita:
Numeroliikkeet:
Keksitään jokaiselle numerolle oma liike ja harjoitellaan liikesarja vähitellen lukuja lisäten. Esimerkiksi:
One: Oikean jalan askel,
Two: vasemman jalan askel,
Three: Oikea käsi läpsäyttää omaa reittä,
Four: Vasen käsi
Five: Oikea käsi lantiolle
Six: Vasen käsi lantiolla
Seven: Taputus
Eight: Oikea käsi ristiin rintakehälle
Nine: Vasen käsi ristiin rintakehälle
Ten: Kädet ylös hypäten
Toistetaan sarjaa eri tavoin: pienesti, isosti, kuin oltaisiin robotteja, kuin oltasiin keitettyä spagettia, eri tunteilla tms.
Myrkkysieni (Favourite colour)
Tarvikkeet: Kalakortit
- Levitetään kalakortit pöydälle tai kiinnitetään ne taululle.
- Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
- Toinen oppilas valitsee myrkkysienikortin. (Sen kohdalla voidaan sanoa esim. The End.)
- Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat sen numeron. Kun hän valitsee myrkkysienikortin, muut sanovat “The End”.
- Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen myrkkysientä.
Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia kortteja ja valita myrkkysienikortteja pareittain.
Formula:
Tarvikkeet: Pieni esine, joka on helppo ojentaa piirissä seuraavalle (esim. pehmopalla tai pieni pehmolelu)
Istutaan piirissä. Opettaja lähettää esineen kiertämään piirin järjestyksessä. Esine ojennetaan aina seuraavalle. Luetellaan samalla yhteen ääneen opeteltavaa lukusarjaa niin, että jokaisen henkilön kohdalla sanotaan yksi luku. Kun päästään opeteltavan lukusarjan loppuun, aloitetaan alusta. Otetaan aika, kuinka nopeasti esine saadaan kiertämään piirin ympäri. Yritetään voittaa oma ennätys.
Variaatio: Jos lukusarja osataan hyvin, voi kokeilla myös niin, että vain se henkilö, jolla on esine sanoo luvun. Muut saavat toki auttaa, jos unohtuu.
Ryhmähypyt:
Oppilaat kävelevät tilassa rauhallisesti. Opettaja sanoo englanniksi luvun. Oppilaat kokoavat sen kokoisia ryhmiä ja hyppäävät yhtä aikaa ryhmän kanssa luvun verran ja laskevat samalla englanniksi. Hyppyjen jälkeen ryhmä hajaantuu ja etsii uusia hyppykavereita. Kannattaa aloittaa pienistä numeroista, että idea tulee selväksi.
Kuinka monta?:
Tarvikkeet: Rytmimuna tai muu rytmisoitin
Sovitaan, mitä lukuja harjoitellaan (esim. 1-5). Jokainen soittaa vuorollaan soittimella valitsemansa määrän. Toiset laskevat hiljaa mielessään. Käydään englanniksi läpi, montako kertaa ääni kuului.
Tennis:
Pelataan "tennistä" parin kanssa. Kumpikin sanoo vuorollaan lukujonon seuraavan luvun. Voidaan kuvitella, että kädessä on näkymätön maila.
Variaatio: Pelataan kymppipareilla. Toinen "lyö" mailalla luvun (nine) ja toinen vastaa "lyömällä" takaisin kympppiparin (one).
Variaatio: Pallotellaan samalla paperitolloa, luffaa tai hernepussia.
Ruoat
Lauluja:
Super Simple Songs: Do you like broccoli ice cream? https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk
Super Simple Songs: Do you like lasagna milkshakes? https://www.youtube.com/watch?v=13mftBvRmvM
Super Simple Songs: Do you like pickle pudding? https://www.youtube.com/watch?v=Mfb--R1fhtQ
Super Simple Songs: Do you like spaghetti yogurt? https://www.youtube.com/watch?v=i90w52ZtioQ
Kirja:
Eric Carle: The Very Hungry Caterpillar
Kuvakortit:
The Very Hungry Caterpillar -kirjan kuvia voi hyödyntää.
Myös yllä oleviin lauluihin löytyy vamiit kuvakortit:
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-broccoli-ice-cream-flashcards/
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-lasagna-milkshakes-flashcards/
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-pickle-pudding-flashcards/
https://supersimple.com/free-printables/do-you-like-spaghetti-yogurt-flashcards/
Leikkejä ja harjoitteita:
Toisto ja poisto:
Tarvikkeet: Kuvakortit opittavista sanoista
- Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
- Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
- Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.
Tarvikkeet: Muoviruokia tai kuvakortteja harjoiteltavista sanoista n. 4-5 kpl on yleensä hyvä.
- Istutaan piirissä.
- Kerrotaan, että ruoilla on kiistaa siitä, kuka on nopein. Asia ratkaistaan kilpajuoksulla, jossa oppilaat saavat auttaa.
- Kilpajuoksu juostaan kaksi kilpailijaa kerrallaan. Otetaan esille ensimmäiset kaksi. Ensin aloitetaan harjoituskierroksella yksi kerrallaan. Juokseminen tapahtuu niin, että juoksija annetaan nopeasti piirissä seuraavan käteen ja sitä kannustetaan sanomalla se englanniksi esim. "Apple!" Toinen kilpailija juoksee myötäpäivään ja toinen vastapäivään.
- Kun molemmat kilpailijat ovat harjoitelleet, otetaan kisa. Opettaja lähettää kilpailijat yhtä aikaa juoksemaan piirin ympäri, toisen vasemmalta puolelta ja toisen oikealta. Ollaan tietysti reiluja ja kannustetaan molempia, eikä tahallaan viivytetä niitä.
- Ensimmäisenä opettajalle palannut pääsee finaaliin.
- Lopuksi voittaneiden kesken, otetaan vielä finaalikisa.
Yes/No
Tarvikkeet: Kuvakortit
Opettaja näyttää yhden kuvakortit kerrallaan ja kyselee "Is it ....?" Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky).
Lempiruoka (Myrkkysieni)
Tarvikkeet: Muoviruokia tai kuvakortteja harjoiteltavista sanoista
- Levitetään esineet pöydälle tai kiinnitetään kuvakortit taululle.
- Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe ruokia ja laittaa silmät kiinni.
- Toinen oppilas valitsee ruoan. Sen kohdalla sanotaan "Favourite food!".
- Valittu oppilas ottaa yhden kortin kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän ottaa valitun ruoan, muut sanovat "Favourite food!".
- Lasketaan yhdessä englanniksi, montako korttia tuli ennen kuin lempiruoka löytyi.
Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat toimia pareittain.
I like...
Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat) tai tuolipiiri
- Seisotaan piirissä, jossa on selvästi merkityt paikat.
- Ope sanoo lauseita esim. "I like ice cream." Ne, jotka ovat samaa mieltä opettajan kanssa vaihtavat paikkaa. Kuvakortteja voi käyttää tukena.
- Paikkoja voi olla yksi vähemmän kuin leikkijöitä, jolloin ilman paikkaa jäänyt sanoo seuraavan.
Variaatio: I don't like...
Sää
Laulu:
Maple Leaf Learning: How’s the weather https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo
Kirja:
Lucy Cousins: Maisy’s wonderful weather book
Kuvakortit:
https://esl-kids.com/flashcards/weather.html
Leikkejä ja harjoitteita:
Toisto ja poisto:
Tarvikkeet: Kuvakortit opittavista sanoista
- Kiinnitetään kuvakortit taululle ja luetellaan niiden sanat. Sanoihin kannattaa opetella myös liikkeet.
- Käännetään yksi kuvakortti nurinpäin ja yritetään muistaa, mikä se oli. Opella saattaa olla huono muisti, joten oppilaiden kannattaa sanoa käännetty kortti erityisen selvästi 😊 Luetellaan kaikki sanat ja tehdään niiden liikkeet.
- Käännetään toinenkin kortti nurinpäin ja luetellaan taas sanat ja tehdään niiden liikkeet. Voidaan jatkaa näin, kunnes kaikki kortit on käännetty.
Tarvikkeet: Taskunoppa ja taskuihin sopivat kuvakortit
- Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
- Tehdään piiri.
- Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Kysytään aina yhteen ääneen ennen heittoa: How's the weather? tai What's the weather like? Sanotaan nopan näyttämä sää yhteen ääneen.
- Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä.
Nurkat:
Tarvikkeet: Isot kuvakortit (esim. A4-kokoiset) sanoista, sinitarraa korttien kiinnittämiseen, pienet kuvakortit taululle
- Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin tai muihin sopiviin kohtiin luokassa.
- Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit muistutukseksi.
- Luetellaan yhdessä kuvakorttien sanat englanniksi.
- Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.
- Vapaaehtoinen sanoo yhden sanoista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.)
- Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka sanan vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.
- Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Luetellaan nurkkien sanat englanniksi aina ennen hiipimistä. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.
- Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta.
Variaatio: Kukaan ei putoa pelistä. Lasketaan nurkasta löytyneet oppilaat ja sanoja saa niin monta pistettä.
Weather! (Hedelmäsalaatti)
Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat)
- Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
- Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan.
- Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
- Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä.
- Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa "weather".
- Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.
Variaatio: Oppilaat saavat oman sanansa kuvakorttina. Vaihdetaan kortteja aina välillä.
Eläimet
Kuvakortteja:
Iso kokoelma kuvakortteja eläimistä:https://supersimple.com/free-printables/super-simple-songs-animals-complete-flashcards/
Kotieläimet:
Lauluja:
Super Simple Songs: I have a pet https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
Dream English Kids: Pet Song for kids https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAI
Kuvakortit (vaatii sisäänkirjautumisen):
https://www.teacherspayteachers.com/Product/Pets-Counting-0-20-FREE-2075755
Maatilan eläimet:
Lauluja:
Maple Leaf Learning: Let’s go to the farm https://www.youtube.com/watch?v=Rs972keaw1k
Super Simple Songs: What do you hear https://www.youtube.com/watch?v=YVgv1EFJZHc
Super Simple Songs: The Animals on the Farm https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg
Super Simple Songs: Old McDonald had a farm https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo
Kirja:
Eric Hill: Spot goes to the farm
Metsän eläimet:
Laulu:
Maple Leaf Learning: Forest Dance https://www.youtube.com/watch?v=rwxi2y-E2Ds
Kirja:
Phillis Gershator & Martin Matje: What do you do when it starts to snow?
Leikkejä ja harjoitteita:
Sanajumppa:
Tarvikkeet: Kuvakortit opeteltavista sanoista
- Opetellaan sanoihin liikkeet. Lisätään liikkeitä yksi kerrallaan ja pysähdytään välillä palauttamaan mieleen jo opitut. Laitetaan sanoja esittävät kuvakortit taululle sitä mukaa, kun ne opitaan.
- Opettaja sanoo sanoja ja oppilaat toistavat sanan ja tekevät sen liikeen.
- Kun tehtävä alkaa sujua, voidaan ottaa turbokierros, jonka aikana tehdään liikkeitä koko ajan nopeammin.
Tarvikkeet: Taikasauva
- Opettajalla on taikasauva. Kun hän heilauttaa taikasauvaa ja sanoo eläimen englanniksi, kaikki huoneessa olijat muuttuvat sanotuksi englanniksi viideksi sekunniksi. Sitten taika kuluu pois.
- Oppilaat saavat kokeilla taikasauvaa vuorotellen.
Tarvikkeet: Kuvakortteja tai eläinhahmoja
- Levitetään eläimet pöydälle tai kiinnitetään kuvat taululle.
- Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
- Toinen oppilas valitsee lempieläimen. Eläimen ei tarvitse olla oikeasti hänen lempieläimensä.
- Oppilas valitsee yhden eläimen kerrallaan. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee lempieläimen, muut sanovat "Favourite animal".
- Lasketaan yhdessä englanniksi, montako eläintä valittiin ennen lempieläintä.
Metsän kuningas: Leikitään salissa tai pihalla
Tarvikkeet: Kuvakortit eläimistä, tötsiä
- Valitaan pari vapaaehtoista alkuun kiinniottajiksi.
- Merkitään turva-alueet tötsillä.
- Juoksijat valitsevat, millä eläimellä he lähtevät liikkeelle.
- Kiinniottajat huutavat eläimiä yksi kerrallaan. Jos he huutavat väärän eläimen, juoksijat astuvat yhden harppauksen lähemmäs. Kun kiinniottajat huutavat oikean eläimen, juoksijat lähtevät juoksemaan kohti toista turvaa. Kiinnijääneistä tulee kiinniottajia.
- Jatketaan, kunnes kaikki ovat jääneet kiinni.
Leikitään salissa.
Tarvikkeet: Isot kuvakortit eläimistä, sinitarraa kiinnittämiseen, hyppynaruja tai tötsiä turva-alueiden merkitsemiseen.
- Valitaan pari vapaaehtoista alkuun kiinniottajiksi.
- Kiinnitetään kuvakortit salin nurkkiin. Merkitään turva-alueet tötsillä tai hyppynaruilla kuvien ympärille.
- Vain yksi alue kerrallaan on turva. Kiinniottajat huutavat englanniksi uuden turvan ja yrittävät ottaa juoksijoita kiinni matkalle sinne.
- Kiinnijääneistä tulee kiinniottajia.
- Jatketaan, kunnes kaikki ovat jääneet kiinni.
Tarvikkeet: Kuvakortteja opetelluista eläimistä, vähintään kaksi jokaista.
- Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä.
- Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin noin yhden sekunnin ajan. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.
- Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa. Kokeillaan.
- Kaikille jaetaan kortti, jossa on jonkin opetellun eläimen kuva. Kun vaihdetaan katseesta paikkaa, sanotaan toiselle englanniksi, mikä kortti itsellä on. Jos kortti on sama tuuletetaan ja haetaan opettajalta uudet kortit.
Koulutarvikkeet
Lauluja:
Dream English Kids: What's in your bag? https://www.youtube.com/watch?v=aVSnDZHNEQc
Kuvakortteja:
https://speak-and-play-english.com/wp-content/uploads/2018/07/free-printable-classroom-objects-flashcards.pdf
Leikkejä ja toimintaa:
Koulutarvikesalapoliisi:
- Salapoliisit ovat salaista tehtävää suorittaessaan salamyhkäisiä, eivätkä halua mennä toisten salapoliisien lähelle. Harjoitellaan ensin tilassa hiipimistä niin, että pysytään mahdollisimman kaukan muista. Kun tämä onnistuu, opettaja antaa salapoliiseille bongaustehtävän.
- Bongaustehtävä: Opettaja sanoo koulutarvikkeen englanniksi. Aina, kun oppilas löytää yhden, hän osoittaa sitä ja sanoo sen hiljaa englanniksi. Välillä opettaja vaihtaa etsittävää koulutarviketta. Lopuksi oppilaat voivat bongata kaikkia englanniksi osaamiaan koulutarvikkeita.
- Jos luokka on vauhdikas, ope voi olla poliisi, joka palauttaa liian vauhdikkaat tai liian lähelle toisia menevät salapoiliisit hetkeksi omille paikoille.
Myrkkysieni:
Tarvikkeet: Kuvakortteja tai pikkuesineitä harjoiteltavista sanoista.- Levitetään esineet tai kortit pöydälle tai kiinnitetään kortit taululle.
- Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe koulutarvikkeita ja laittaa silmät kiinni.
- Toinen oppilas valitsee yhden. Sen kohdalla voidaan sanoa The End = Loppu.
- Valittu oppilas ottaa yhden koulutarvikkeen kerrallaan käteen. Muut sanovat siihen liittyvän ilmaisun. Kun hän valitsee myrkkysienen, muut sanovat sovitun ilmaisun.
- Lasketaan yhdessä englanniksi, montako koulutarviketta tuli ennen myrkkysientä.
Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat poimia koulutarvikkeita ja valita myrkkysieniä pareittain.
Arvausleikki(Tämän voi hyvin sitoa salapoliisiteemaan, jos se inspiroi. Salapoliiseilla on tärkeää olla tarkka kuulo...)
- Yksi oppilaista tulee luokan eteen arvaajaksi istumaan tuolille selkä toisiin päin.
- Opettaja valitsee, kuka saa tulla sanomaan englanniksi jonkin koulutarvikkeen. Voidaan sopia, että ääntä saa muuttaa. Arvaaja arvaa, kuka se oli. Jos arvaus on väärin, arvaaja saa kuunnella sanan uudestaan. Arvauksille voidaan sopia yläraja esim. 3 yritystä, minkä jälkeen saa katsoa, kuka sanoja oli. Voidaan myös katsoa ensimmäisen arvauksen jälkeen.
- Sanojasta tulee uusi arvaaja.
Variaatio: Sanoja ottaa mukaan omalta paikaltaan jonkin koulutarvikkeen ja koputtaa sitä sormella arvaajan selän takana. Sitten hän sanoo jonkin koulutarvikkeen englanniksi. Arvaaja vastaa Yes/No sen mukaan, kuulostaako tarvike sanotulta vai ei.
Variaatio: Kaikki paitsi yksi ovat arvaajia ja laittavat silmät kiinni. Yksi henkilö koputtaa koulutarviketta esim. pöytää vasten ja sanoo jonkin koulutarvikkeen englanniksi. Arvaajat yrittävät tunnistaa onko sanottu koulutarvike sama vai huijaako sanoja, ja näyttävät peukuilla. Avataan silmät ja katsotaan, osuttiinko oikeaan.
Kulkuneuvoja
Lauluja:
Maple Leaf Learning: Let’s be planes https://www.youtube.com/watch?v=YU8VOhXpLi0
Super Simple Songs: Driving in my car https://www.youtube.com/watch?v=BdrZWu2dZ4c
Kuvakortteja:
https://supersimple.com/free-printables/driving-in-my-car-flashcards/
https://esl-kids.com/flashcards/transportation.html
Leikkejä ja harjoitteita:
Sanajumppa:
Tarvikkeet: Kuvakortit opeteltavista sanoista
- Opetellaan sanoihin liikkeet. Lisätään liikkeitä yksi kerrallaan ja pysähdytään välillä palauttamaan mieleen jo opitut. Laitetaan sanoja esittävät kuvakortit taululle sitä mukaa, kun ne opitaan.
- Opettaja sanoo sanoja ja oppilaat toistavat sanan ja tekevät sen liikeen.
- Kun tehtävä alkaa sujua, voidaan ottaa turbokierros, jonka aikana tehdään liikkeitä koko ajan nopeammin.
Myrkkysieni:
Tarvikkeet: Kuvakortteja tai pikkuleluja liikennevälineistä
- Levitetään esineet pöydälle tai kiinnitetään kuvat taululle.
- Valitaan yksi oppilas, joka kääntyy, niin ettei näe kortteja ja laittaa silmät kiinni.
- Toinen oppilas valitsee yhden kulkuvälineistä myrkkysieneksi. Sovitaan, että sen kohdalla matka päättyy ja sanotaan "The End".
- Oppilas valitsee yhden kulkuvälineen kerrallaan. Muut sanovat sen englanniksi. Kun hän valitsee myrkkysienen, sanotaan "The End"
- Lasketaan yhdessä englanniksi, kuinka monella kulkuvälineellä hän ehti matkustaa reissullansa.
Variaatio: Jos oppilaita on paljon, he voivat toimia pareittain.
Taskunoppa:
Tarvikkeet: Taskunoppa ja taskuihin sopivat kuvakortit
- Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin.
- Tehdään piiri.
- Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Ennen nopan heittoa voidaan kysyä heittäjältä yhteen ääneen How do you come to school? Sanotaan vastaus yhteen ääneen. esim. "By bus."
- Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä.
Hirviöleikki:
Tarvikkeet: Paikkamerkit leikkijöille (esim. numeromattopalat), kuvakortteja opeteltavista sanoista
- Tehdään piiri paikkamerkeistä. Paikkoja on yksi vähemmän kuin leikkijöitä.
- Jokaisen paikan eteen lattialle laitetaan kuvakortti. (Samasta kuvasta voi olla useampi kortti). Käydään sanat yhdessä läpi ainakin pari kertaa.
- Yksi on keskellä hirviönä. Hirviö liikkuu aluksi todella hitaasti, mutta saa nopeuttaa liikkumista vähitellen. Hirviö lähtee kävelemään yhtä leikkijää kohti. Se, jota kohti hirviö kävelee, sanoo jonkun toisen kortissa olevan sanan englanniksi, jolloin hirviö lähtee kohti sellaista leikkijää, jonka kortissa on sanottu sana.
- Jos hirviö ehtii koskettaa leikkijää olkapäähän ennen kuin tämä sanoo sanan, leikkijästä tulee uusi hirviö ja edellinen hirviö pala leikkijäksi. Hirviön vaihtuessa vaihdetaan myös kuvakortteja niin, että jokainen siirtyy yhden paikan oikealle. Luetellaan sanat yhdessä uudestaan, että jokainen tietää, minkä sanan kohdalla hän on nyt.
- Jos samasta oppilaasta on tulossa uudestaan hirviö, tilalle voi valita jonkun, joka ei ole vielä saanut olla hirviö.