LEIKKIPANKKI 2. Sanaston kertaaminen

Yes/No

Tarvikkeet: Kuvakortit

Opettaja näyttää yhden kuvakortit kerrallaan ja kyselee "Is it ....?" Oppilaat vastaavat Yes./No. Vastauksiin voi liittää liikeen esim. Yes (peukut ylös) ja No (peukut ylös). Tai jos kaivataan enemmän liikettä Yes (Hyppy) ja No (Kyykky). 

Taskunoppa

Tarvikkeet: Taskunoppa ja taskuihin sopivat kuvakortit
  • Laitetaan kuvakortit taskunopan taskuihin. 
  • Tehdään piiri.
  • Jokainen saa heittää vuorollaan noppaa. Sanotaan sana yhteen ääneen. 
  • Jos noppia on useita ja sanat osataan jo aika hyvin, voidaan toimia myös ryhmissä. 
Variaatio: Ennen nopan heittoa voidaan kysyä heittäjältä yhteen ääneen jokin kysymys, johon saa vastauksen heittämällä. Esim. What's your favourite food / colour? How did you come to school?
 

Nurkat

Tarvikkeet: Isot kuvakortit (esim. A4-kokoiset) sanoista, sinitarraa korttien kiinnittämiseen, pienet kuvakortit taululle
  • Kiinnitetään isot A4-kokoiset kuvakortit luokan nurkkiin tai muihin sopiviin kohtiin luokassa.  
  • Valitaan yksi vapaaehtoinen, joka tulee seisomaan luokan eteen taululle. Taululle hänen eteensä voidaan laittaa pienet kuvakortit muistutukseksi. 
  • Luetellaan yhdessä kuvakorttien sanat englanniksi. 
  • Vapaaehtoinen kääntyy taululle päin ja laittaa silmät kiinni. Opettaja laskee englanniksi seitsemään ja muut oppilaat hiipivät nurkkiin.  
  • Vapaaehtoinen sanoo yhden sanoista. (Ope voi luetella ne vielä ennen tätä, jos on tarve.) 
  • Vapaaehtoinen saa avata silmät ja katsoa, missä muut ovat. Ne, jotka olivat nurkassa, jonka sanan vapaaehtoinen sanoi, putoavat pelistä (tai voittavat) ja menevät istumaan omalle paikalle.  
  • Pelataan vielä kaksi kierrosta samalla tavalla. Luetellaan nurkkien sanat englanniksi aina ennen hiipimistä. Sen jälkeen voidaan laskea englanniksi, montako vapaaehtoinen löysi nurkista.  
  • Valitaan uusi vapaaehtoinen ja aloitetaan alusta. 
Variaatio: Kukaan ei putoa pelistä. Lasketaan nurkasta löytyneet oppilaat ja sanoja saa niin monta pistettä.

Esineiden tai kuvakorttien järjestäminen

Tarvikkeet: Pikkuesineitä (esim. lajitteluun tarkoitettuja maatilaneläimiä tai kulkuvälineitä) tai kuvakortteja. Yksi kappale kutakin jokaiselle oppilaalle tai parille.

  • Opettaja sanoo opeteltuja sanoja yksi kerrallaan. Oppilaat laittavat esineet (tai kuvakortit) sanottuun järjestykseen.
  • Tehdään uudestaan, niin että vapaaehtoinen oppilas sanoo järjestyksen.
  • Jos sanat osataan hyvin, voi kokeilla myös pareittain tai pienissä ryhmissä. 

Hedelmäsalaatti

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat)
  • Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
  • Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan. 
  • Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
  • Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä. 
  • Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa, se voi olla esimerkiksi aihepiirin nimi (esim. Animals, Colours).
  • Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.
Variaatio: Oppilaat saavat oman sanansa kuvakorttina. Vaihdetaan kortteja aina välillä.
 

Hedelmäsalaatti

Tarvikkeet: Liukumattomat paikkamerkit (esim. numeromattopalat)
  • Leikkijät seisovat piirissä paikkamerkeillä. Paikkamerkkejä on yhtä monta kuin leikkijöitä.
  • Käydään läpi leikissä käytettävät sanat, joista oppilaat saavat valita. Jokainen valitsee itselle yhden sanan. 
  • Opettaja sanoo yhden sanoista. Ne, jotka valitsivat sanan, vaihtavat paikkaa. Toistetaan muutaman kerran.
  • Kun painavaihto sujuu, otetaan yksi paikkamerkki pois. Ilman paikkaa jäänyt sanoo aina seuravan sanan. Sanat voi kerrata yhdessä aina välillä. 
  • Voidaan sopia myös sana, jolla kaikki vaihtavat paikkaa, se voi olla esimerkiksi aihepiirin nimi (esim. Animals, Colours).
  • Vaihdetaan aina välillä itse valittuja sanoja.
Variaatio: Oppilaat saavat oman sanansa kuvakorttina. Vaihdetaan kortteja aina välillä.
 

Katsepiiri

  • Tehdään piiri numeromattopaloista. Jokainen oppilas seisoo yhden palan päällä. 
  • Harjoitellaan yhdessä katseen kierrättämistä piirissä niin, että katsoo jokaista silmiin n. yhden sekunnin kanssa. Katsotaan ensi oikealta vasemmalla ja sitten vasemmalta oikealle ja lopuksi niin, että voi vaihtaa suuntaa.  
  • Opettaja kysyy, kuinka monelle kävi niin, että toinen katsoi takaisin juuri samalla hetkellä, kun itse katsoi häntä. (Yleensä aika monelle.) Seuraavalla kerralla, kun niin käy vaihdetaan paikkaa sen henkilön kanssa ja sanotaan “Hello!” Kokeillaan.  
Variaatio: Leikitään parinetsintäleikkinä. Kaikille jaetaan kortti, jossa on jonkin opetellun sanan kuva. Kun vaihdetaan paikkaa, sanotaan toiselle englanniksi, mikä kortti itsellä on. Jos kortti on sama tuuletetaan ja haetaan opettajalta uudet kortit.
 

Kärpäslätkä (taululla)

Tarvikkeet: Kuvakortit, 2-3 kärpäslätkää
  

  • Heijastetaan kuvakortit taululle dokumenttikameran avulla tai kiinnitetään isot kuvat sinitarralla. 
  • Jaetaan oppilaat 2-3 jonoon. Annetaan jokaisen jonon ensimmäiselle kärpäslätkä. 
  • Ope sanoo pari ilmaisua, ja oppilaat lätkäisevät kuvia. Nopeimmalle joukkueelle voidaan antaa pisteitä, jos halutaan. Pienimmistä lätkiminen on yleensä itsessään niin hauskaa, ettei pisteitä tarvita. 
  • Vaihdetaan lätkijöitä. 

Variaatio:  Oppilaat odottavat vuoroa omissa pulpeteissa.