Maisterit -22

Mikä historian opetuksessa on tärkeää?

Koen, että historian opetus lyö yleissivistystä, kokonaiskuvaa Suomen ja yhteiskunnan historiasta. Opetuksen tavoitteena on luoda käsitys historiallisista tapahtumista, henkilöistä ja asioista, ja niiden merkityksestä nykypäivään ja siihen millaisessa maailmassa tänä päivänä eletään. Keskeistä on jakaa erilaisia narratiiveja historiasta, ei vain yhtä näkökulmaa asioihin, ja auttaa oppilaita hahmottamaan historiallisen tiedon tulkinnallisuutta.

Opetuksen tulisi olla oppilaita innostavaa ja herättää oppilaiden kiinnostus historiaan opetustavoilla, jotka kannustavat oppilaita pohtimaan itse historiaa pelkkien ulkoa opeteltavien asioiden sijaan. 


Mikä/mitkä tavoitteista herättivät kiinnostuksesi tai mitä jäit ihmettelemään? Oliko jotakin, mitä et ymmärtänyt?

Lause ”Perusteissa määriteltyjen sisältöjen opetuksessa korostetaan toiminnallisia ja elämyksellisiä toimintatapoja” kiinnitti huomioni, sillä uskon, että mainitut toimintatavat ovat juurikin niitä oppilaita innostavia ja kiinnostusta herättäviä, jollaisia en muista ainakaan kovinkaan paljon olleen historian tunneilla omana kouluaikanani. Toisaalta jäin pohtimaan millaisia toimintatapoja tässä tarkoitetaan käytännössä.

Myös T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden ja T7  auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille, osuivat silmään tavoitteina, jotka koen erityisen tärkeäksi, ja joiden avulla luodaan myös oppilaalle henkilökohtaisempaa, omaa identiteettiäkin rakentavaa, suhdetta historiaan.

Mitä historia ja yhteiskuntaoppi oppiaineina tarjoavat laaja-alaisen osaamisen osa-alueille?

Historian opetus sisältää hyvin paljon L1 liittyviä ajattelun taitoja kuten historiallisen tiedon kriittistä tulkintaa ja erilaisten näkökulmien pohdintaa. Lisäksi liittyen mm. kulttuuriseen osaamiseen (L2) historian opetuksessa tarkastellaan oppilaiden omia juuria, ja pyritään ymmärtämään oman tai toisen taustan merkitystä ja vaikutusta elämään. Lisäksi erilaisten historiallisten aineistojen tulkinta harjaannuttaa monilukutaitoa (L4). 

Yhteiskuntaoppi oppiaineena rakentuu jo pelkästään L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys ja L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen ympärille keskittyessään arjen sekä työelämän taitojen opettamiseen ja oppilaiden kasvattamiseen demokraattisen yhteiskunnan jäseniksi. Lisäksi historian ja yhteiskuntaopin opetus pyrkii opettamaan erilaisa arvoja ja asenteita liittyen omaan arjen toimintaan.